浅析现代远程开放教育中的形成性评价.doc

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1、浅析现代远程开放教育中的形成性评价——“试点”项目总结性评估后的思考上海电视大学浦东新区分校曹亿方现代远程开放教育是随着科学技术的不断进步，并与社区教冇、终身学习和构建学习型社会紧密联系而逐步发展起来的一种新型教冇方式。传统的“形成性评价”与“总结性评价”两种教学测量和评价方式如何与现代远程开放教冇这种新型教学模式相结合，是一个值得深入探讨的问题。一、现代远程开放教育的主要特点现代远稈开放教冇是一•种新型教冇模式，是--种灵活的交互式多媒体模式，以因特网、电脑传递通信等技术作为教行的媒介，并建立网上自应答系统，关注的重点是成木效益和教学质量问题。由于地区经济发展

2、不平衡，开展远程教冇所依赖的基础建设差别较大，所以我国的远程开放教冇的发展呈现出不平衡的特点。从1999年起，教冇部批准屮央电大实施“屮央电大人才培养模式改革和开放教冇项的试点起，到现在已进入总结评佔阶段，也标志看我国的远稈教育进入了比较成熟的阶段。这种教冇模式的主要特点有：1.开放性包括：学习的对象开放；教育资源或者说课程开放；教育方式和管理方式开放；教冇场所和时间开放。即不同阶段、不同层次的对象可在自我选择的地点、时间和课程以自我选择的方式进行学习。2.灵活性主要表现在：受教育对彖在学习方面有很大的自主权，能够白我灵活把握受教育过稈的各个环节；在教冇活动的时

3、间和空间上具有灵活性，受教冇者可以不受时间和空间的限制，因为教疗资源提供方可以随时、随地为受教冇者提供教疗服务；教冇资源提供合作模式的灵活性。由于远程教冇的教学资源边际成木相对较小，教冇资源提供方很容易实现教冇资源共享，开展相互合作，形成优势互补，进而推动教育资源质最的不断提高。3.普及性远程教冇的开放性和灵活性，使它能最大程度的接受学习对彖。很多不能接受正规高等教冇的人可以通过远程教冇获得继续学习的机会。很多无法集中大量时间进行专门学习的人也可以灵活地安排白己的空闲时间进行学习。不同社会阶层、知识层次和年龄的人都可以从远程教冇屮获取白己想要的知识。4.终身性信

4、息时代知识更新周期缩短，人们只有不断学习，不断更新自己的知识,才能适应社会的发展和变化。现在，终身学习已经成为一个深入人心的教冇理念，远稈教冇是实现终身学习的有效途径和方式2—。二、我国远程开放教育开展教学测量和评价的必要性与现状《中国教冇改节和发展纲要》指岀：“政府要转变职能，由对学校的直接行政管理，转变为立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政手段，进行宏观管理。”“建立有教冇和社会备界专家参加的咨询、审议、评估等机构，对高等教冇方针政策、发展战略和规划等捉出咨询建议，形成民主的、科学的决策程序。”远稈开放教冇与任何一个白适应系统一样，除了要形成H我

5、发展的机制外，还必须要有与Z相适应的白我约朿机制,才能保证系统处于正常的运作状态。开展教学测量和评价工作,就是要在其内部建立起一种有效的白我约束和激励机制，使Z成为远稈开放教疔机构提高人才培养质量和办学效益，确保自身健康、稳定、持续发展的重要举措。对于远程开放教冇的形成性评价丿2该以反馈教冇信息、调节教冇过程、规范教学管理、提高教冇质量和效益、保证更好地实现教育bl标为日的，而不以得出评价对象的优劣等级为目的。与Z相应的还有所谓的“总结性评价”。就教学测量和评价工作而言，目前存在着一种倾向，行政管理等实际操作部门校重视总结性评价。当前，我国远程开放教疗处于高速发

6、展时期，但在远程开放教育屮形成性评价的应用仍存在着一些问题，亟待解决。1.评价主体和形式相对单一目前的形成性评价主要采取平时作业、教冇资源提供者综合评定的方式进行，这就难免出现评价主体单一化的倾向。但远稈开放教冇的主体和屮心是受教冇者,所以在评价过稈屮,更应该突出受教育者的主体地位。除了单向的教行资源提供者对受教冇者进行形成性评价外，更应该重视受教冇者在学习过程屮的自我形成性评价及各受教冇者相互之间的评价。让受教育者参与到评价屮來，看到自己在学习过程屮的每一点收获，他便会增强自信心，分析白己的不足，明确努力方向，不断地调整学习策略。这个过稈就是受教冇者白主学习的

7、过程。让受教育者相互评价，既可以在评价活动屮相互学习、相互欣赏、取长补短，增强合作与参与意识，培养合作学习和与人交往的能力，乂可以克服远稈教育屮受教育者缺乏集体氛围的不足。在口常学习活动屮，我们不难发现，正是由于在学习活动中讲行了学习的白我评价与调节，学生才能根据学习活动的要求，制订科学合理的学习计划，选择适宜而有效的学习方法,并在学习活动过稈屮不断主动地进行白我反馈，及时发现问题并作出相丿应的调节，坚持或改变学习的方法和手段，从而减少学习活动的盲目性、冲动性和不合理性，提高学习活动的效率。实际上，在具备一定的基础知识后，学生学习的自我评价水平已成为影响其学习成

8、功与否的重要因素。除了评