浅析小学英语课堂教学活动的设计策略.doc

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1、浅析小学英语课堂教学活动的设计策略在小学英语教学中，完整的教学活动包括了Wanningup（热身）、Presentation（新知呈现）、Practice（操练）、Extension（拓展）＞Wrapup（总结）。在教学过程中，教师若要实现教学效果最优化，促进学生全面发展，则需要根据这些环节来精心设计教学活动。一、精心设计热身活动在英语课堂教学中，热身活动（Wnriningup）是教学开端，是新知导入环节。在教学过程中，通过热身活动可以调节课堂教学氛围，引起学生课堂注意力，启发学生积极思维，使他们快速进入学习状态。同时

2、，在这一环节中，还可以帮助学生复习所学知识，在旧知的引导与启发下学习新知，拉近新知与学生的距离，让学生轻松愉悦地学习。因此，在小学英语教学中，教师需要结合教学内容，抓住小学生身心特点，利用喜闻乐见的形式，进行热身活动，调节学生学习情绪，自然引出新课。①利用游戏、组织热身活动。小学生好玩、好动是无可厚非的。在英语教学过程中，教师可以适当投其所好，组织一些趣味、新颖且蕴含教学内容的游戏活动，如竞赛游戏、猜词游戏等，这样，不但可以引出课题，还可以有效刺激学生们思维兴奋点，为新知学习做好铺垫。②巧用小朋友们的生H或重要节口，师

3、生交流互动。如学习Unit9Happybirthday时，教师可问学生“Whosebirthdayisittoday?”然后全班送上祝福并唱英文歌曲《HappyBirthday》，如此，可营造温馨氛围，并为新知学习做好心理准备。二、优化设计新知呈现活动新知呈现(Presentation)是英语课堂教学的主要环节，在这一环节中，英语教师需耍通过多种教学手段与策略来展示新语言项目，以帮助学生感知语言项目，认识与理解语言知识。在教学过程中，新知呈现方法不同，课堂教学效果有所差异。在小学英语教学中，教师若要实现最佳的教学效果，

4、则需要围绕教学冃标与内容，优选贴近学生实际的呈现方法，以激活学牛思维，调动学牛参与积极性，有效开展学习活动。比如设置情境,师生对话；简笔画或者看图说故事组织学习活动；看课件或图片进行听力理解活动；表演活动；带着问题欣赏课件等，这些都是设计新知呈现活动的有效形式。如牛津英语5AUnit8Acampingtrip的A部分教学，教师可拿出一只旅彳亍包，然后引导学生猜猜包屮的物甜，自然引出in-opener,atinofchickenandfish、tent、blanket等生词，并在师生答问中引出句子Ihave・・・/You

5、have…然后指导学生操练上述生词与句子。三、巧妙设计操练活动在英语教学过程中，操练活动(Practice)主要包括两大类：第一，机械式操练活动。通过这一操练活动主要是让学生模仿训练，巩固课堂所学语言知识，强化记忆。在小学英语教学中，教师可通过文木表演、歌谣、游戏、看图替换筹形式来进行操练活动，让学生在实践体验中巩固知识。第二，意义操练活动。这一活动旨在培养学生运用知识的能力与交际能力。在小学英语课堂教学中，教师可设计一些有信息差的游戏或者交际活动,以帮助学生加深知识理解，如教学4BLnit2Ataparty时，讲授句

6、型：Who'sthe…with•••?She,s/He's…重点教with。然后用同学们做模特,进彳亍替换性练习，比如thegirlwithlonghair,theboywithbigeyes等等。接着呈现一些具有鲜明特点的明星图片，引导学生操练所学英语句型Who'sthe…with…？示仮！J：T：Now,lookatthesephotos.Who'sthemanwithsmalleyes?S：He'sFengGong・SS：Who'sthewomanwithbigeyes?T：She,sZhaoWei.Nowyou

7、askandanswerinpairswiththesephotos・然后，引导学生根据课件中的照片，结合所学句型，前后同桌两两讨论，对话交流，并请几组学生向大家展示。接着，引导学生复习z前所学的家庭称谓类的英语词汇，如sister、father、grandfather等，同时进一步操练句型Who'sthe…with•••?She's/He's…学生互问互答,或者学生自由提问，英语教师冋答。而后，给学生展示某学生的全家福照片，要求学生以小组为单位，互问照片中的人物，并请一组同学展示图片,回答其他学生所提的问题。另外，教

8、师可呈现C部分第1幅图，同时配上对话，要求学生两两合作，进行角色扮演，朗读对话。而后展示第二、三、四幅图，引导他们看图填写对话，并表演岀来。四、灵活设计拓展运用活动拓展运用活动，即英语教师结合教学内容诱导学生综合运用所学知识，内化知识，提高综合能力。当然，拓展活动有着丰富多彩的形式，比如创编对话、课文复述、卡片制作、调查等。如学习