班主任工作规范与班级管理.ppt

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1、班主任工作规范与班级管理教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》摘要（一）要做好中小学生的教育引导工作．认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度、养成良好的生活习惯。摘要（二）要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬奖励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学

2、公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》摘要（三）要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》班主任工作的规范产生于人们对理想班主任的希望，班主任对理想集体的追求，社会对学生理想人格的标准和教育者对学生身心发展客观规律的深刻认识。一

3、　问题与分析·班主任工作难：学生难管，家长难“缠”。·班主任工作累：工作时间长，强度大。·班主任压力大：素质教育、新课程的高要求。社会、家长的高期望值。（学生的成绩）（校园安全事故）·班主任工作报酬低：多劳并不多得班主任在负重中前行＊外部环境不利＊班主任政策缺失＊班主任培训滞后鉴于以上原因，部分教师产生：（一）不愿意当班主任：缺动机、缺兴趣。（二）不会当班主任：缺策略、缺技巧。班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字:人、事、物。（一）人的管理（学生）1、品德教育--根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。

4、关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2、关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。3、关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。4、家校合作--认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数要达到50%以上（可走访、电话联系等多种形式）。关心和指导学生的校外生活，比如放学后学生的上网，要进行正面教育。5、积累资料--做好本班学生操行评语和填写学籍卡、评价手册等，配合学校做好学

5、生奖惩工作。（二）事的管理——日常工作与活动1、制定计划--根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目标（远期、中期、近期）。2、建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生非常好。3、大型活动--重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开1次班级干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每月出好2期黑板报。4、课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。

6、每学期期初有计划，期末有工作总结。．（三）物的管理——班级财产1、学生桌椅、讲桌等用品--定期清洗，如有损坏及时报修。2、电器用品--了解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教育学生爱惜。一旦损坏立即报修。3、环境布置--定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。4、其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角非常干净整洁，说明班主任非常有心，而有的班级就显得脏乱。另外班费账目要清晰。5、学生物品--教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。有的学生课桌上放一摞书，影响听课，也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。有些班

7、主任，尤其是新班主任，在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，这时我相信一点：勤能补拙。要把班主任做得得心应手，应坚持做到每天的早操、早读、劳动等按时到位。尤其是在关键时候一定到位：每学期、每星期的开始阶段和最后阶段；突发事件、意外灾害时┄┄因为越是关键的时候学生们就越需要有老师在身边做榜样，越需要老师的关怀和鼓励。对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的问题要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤，到班级应经常，随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“