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时间:2020-03-15
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1、面授培训心得以德育人幸福人生---听王红老师报告有感一直以为,德育是班主任老师的事,与己无关。这次很荣幸地参加2014年示范性省级骨干教师高端研修学习,聆听各位名家报告。作为一名小学教师,我有火一般的热情,争做一个优秀骨干教师,是我对自己的要求。当前,在推进教育改革的过程中,对教师的师德提出了更新更高的要求,确切地说,教师只有热爱学生,才会依法执教,只有无微不至地关心学生的成长,才会爱岗敬业,更好地成为具有优良师德的,符合当今社会的好教师,才会真正地达到为人师表。听完王红老师《以德育人,幸福人生》的报告,有感而发:一、用爱去丰富自己的教育。师者,传道授业
2、解惑矣。传统观念中这样去解释教师这一职业,传道、授业、解惑是教师教育的根本内容。现代社会,我们常用教书育人去界定教师,这使得教育有了更丰富的内容——育人。张国宏教授教育我们要首先认识教育的对象——学生。学生有自己的需要和情感,教师的职责不是简单的将知识灌输给学生,教师是学生的服务者,我们教育的目的是促使学生健康快乐的成长,因此,我应该反思自己的教育,多研究自己的教育,使自己的教育中含有爱的因素,用爱去丰富自己的教育。责任决定态度,喜欢就有方法,坚持就有收获,争取让学生将被动完成学习任务的观念转变为主动“我要学习,我爱学习”的要求。二、对待学校,用满腔热情
3、奉献教师成长的地方——学校。因为有了学校,才有了教师这一职业;因为有了学生,才有了对教师的需求,才有了这一职业存在的价值和意义;正是因为有了对教师这一职业的迫切需求,我们才有了自己的岗位,有了独特的生存方式——教书育人。因此,对学生、学校、以及教师这一职业我们要心存感激之心。学校,我们的归属,并不代表我们的终点。因此,认真对待学校、认真对待工作就是认真对待自己职业之路成长的每一步,所以,我必须用满腔热情奉献学校,争取学校和自己都能获得成长和进步。三、德育教育应渗透在学习和生活的各个方面。学校德育归根结底是为了培养学生的美德。它的内容十分丰富,对它的教育也
4、不是一蹴而就的。因此在德育教育过程中,除了要以“专题教育”为主轴之外,还应重视德育教育在生活学习的渗透。学生的美德体现在各个方面,美国教育家杜威倡导生活即教育。张国宏教授亦教育我们从小事做起,从点滴中抓德育教育,使学生在学习和生活中到能体验到教育和成长的快乐。同时教师本人应以身作则,在自身的工作和生活中给学生做模范,间接影响学生,教育学生,以实现学生知识的增长与品德的培养和谐统一的目的。
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