浅谈多媒体技术在教学中的辅助作用(定稿).doc

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1、试谈在教学中如何发挥多媒体技术的作用多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。随着职业技术教育体制和教学改革的不断深人，使专业教学内容和课程体系得到不断的优化。为使学生更多地学习掌握现代新知识和新技术，满足现代企业发展和技术应用型人才培养规格标准的需求，必须彻底地改革传统陈旧的教学方法，以提高课程教学效率。一、应用多媒体技术教学的意义多媒体教学作为一种全新的教学手段，以其生动、直观、高效、活泼等特点，给教学改革注人了生机。通过多媒体技术把抽象的

2、、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来，能够激发起学生的学习兴趣，使学习过程变得不再枯燥乏味，达到“寓教于乐”的目的。同时在课堂教学中，教师可利用多媒体把全部学生答案迅速收集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教学的调控合理化，又进一步调动了学生学习的积极性和主动性，提高了课堂教学效率。二、运用多媒体教学存在的问题由于运用多媒体教学是新生事物，实践经验不足，难免出现一些问题。比如，过于重视多媒体技术的应用而忽视了传统的教学方法；没有正确理解多媒体课堂教学的辅助性

3、，排斥行之有效的已有教学模式，每节课必用多媒体，不去考虑其必要性；忽视课堂教学中教师的主导作用，强调课件的美观、生动，使学生此失彼，降低了课堂效率；制作水平的局限性而影响了件的质量,无法发挥作用，激发学生的学习。三、科学发挥多媒体技术在教学中的作用（一）回归多媒体在教学中的辅助作用。多媒体技术与传统教学方法有机结合，优势互补，相辅相成，才能收到中事半功倍的教学效果。要坚持多媒体的辅助作用和以启发式为主的指导思想。教师可以让学生在欣赏图片，音乐或其它的多媒体教学方法的同时，逐步展开教学内容，层层深入,不断提示和启发

4、学生思考，从而使之领会概念、掌握原理、发现和解决问题，鼓励学生在自由的课堂气氛中，大胆地推测，发表己见，开展讨论。（二）努力提高多媒体教学课件的制作质量课件的质量直接影响教学效果，教师应该努力地提高教学课件的质量。首先教师要掌握教学目的、教学内容、班级学生的特点，以此设计出教学方案。其次教师要娴熟掌握多媒体技术，教师要制作出高质量的教学课件，不可缺少相应的计算机技能，教师们因自身的计算机技能的限制，完成的课件多数形式简单，这样的课件形式不够新颖，在调动学生的积极性上效果有限。另外教学课件制作之后要即时根据教学内容

5、更换，以保证其良好的持续应用性。个人觉得教师和社会能够形成相应的资源共享，既可节约时间与精力，又可有效地提高课件的质量，从而遵循以学生为主体的教学原则，对根本上提高教学质量有一定意义。（三）正确运用多媒体技术提高教学效果科学安排课堂教学。用多媒体教育技术后，课件本身融入了大量的相关信息，学生实际接受的信息量已大大增加，投影显示和课件讲授速度一般也要高于板书和教案讲解速度。教师应根据课程性质、授课对象、本人讲授特点等适当地确定教学信息，合理地组织教学内容，组织教学，灵活机动地使用多媒体课件。要深刻认识教师在教学过程

6、中的主导作用，对教学资源和信息进行适当的加工、处理和整合，积极引导学生利用多媒体资源进行学习，培养学生利用教学网络的自学能力和综合素质。多媒体课件注重了准确、简洁和恰到好处的教学实用性，多媒体教学的优越性和实用性体现在实验课、技能操作训练、教学实习等方面，便于在教学难点中找到教学改革的突破口和创新点。在实验技能课教学中，充分发挥多媒体课件的的优越性。对一些微观、抽象、机理复杂、难以描述和重复再现、实验难度大、成本高、个例罕见，难以实地、实景、实体操作训练等无法示教的教学内容，合理运用多媒体技术实现其现代教育技术的

7、价值，达到教学的最优化。