浅议高中数学教学中创新思维的培养.doc

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1、浅议高中数学教学中创新思维的培养在21世纪，创新思维成为时代的主流，作为一个人必须有创新思维能力。“创新是一个国家屹立不倒的支柱。”一个人也一样，创新是个人立足在社会的支柱。因此老师在教学活动时，对各式各样的教学方式与手段进行收放口如的运用。此文根据高中数学教学对培养学生创新思维能力的问题进行深入研究。一、高中数学教学屮，激发学生创新思维的必要性创新思维是一种不同于常人的思维，指的是人们在学习和生活中，能提岀不同的想法，能用不同的方法解决问题，更能用奇妙的点子去获取效益，用更通俗的话说就是你可以从渺小中发现伟大，可以从伟大中窥视渺小，是将思维无限放大和将思维

2、有限集中的结合。高中数学教学的能力目标Z—就是创新思维的培养，把这个作为能力目标是有它不能忽视的功效的。对学生来说，在学习高中数学时，兴趣是摆在第一位的，只有这样才能深入数学知识的本身，如果不这样做，那么学生对数学的认识只停留在表面的数字上，学生也就不可能将学到的知识放在生活中来运用，反而会浪费更多的时间死板地学习数学。每个人做一件事都有其目的性，那么学校开展高中数学这门课当然也有它的目的，这目的是不言而喻的，那就是让学生在学习过程中形成其创新思维能力。在教学过程中，教师也是在有目的地训练学生的创新思维，这大大提升了学生的学习效率。更为重要的是，创新思维能力

3、不是静止的，而是不断变化发展的。所以，学生要时时刻刻训练自己的创新思维能力，那么创新思维能力终将成为你身体的一部分。如此，学生将受益终身，学生更有可能进入名牌大学，出国深造进行学术研究。创新思维能力将有可能改变一个人的命运。二、高中数学教学中，激发学生创新思维能力的意见在全球化的进程中，经济实现了一次又一次的飞跃，社会也实现了一次又一次的变革，这些都使得高屮数学教学方式与教学耳标都得为Z改变。教师也应跟上时代的步伐与时俱进，引进多种教育模式，突破固有教育理念，为培养学生的创新思维能力出力。高中数学可以说是多种学科的综合，在物理、化学、地理、美术等多种学科中，

4、都可以看到数学的影子。数学不会给人杂乱的感觉，它具有很强的逻辑性。这些都促成了学生创新思维能力的形成。因此，为了让学生在各方血均衡发展，教师应想方设法运用各种资源，各种方式激发学生的创新思维。环境对创新思维能力的培养也是有影响的，在一个压抑的环境紧张的气氛中，学生的创新思维能力不但得不到激发，这反而会束缚学生的思维。应该让学生在一个随意的教学气氛中没有界限，学生可以尽情地去想象，这样才能发展学生的创新思维能力。再者，就是教师的作用，不管是在学习或者生活中，学生都需要肯定。所以，教师应不吝惜自己的赞美之词。一个眼神，几句话就能让学生斗志昂扬。在这样一个近乎享受

5、的氛围中，学生的创新思维能力一定会被开发出来的。与其让学生在数学学习中想象，不如让学生在更为真实的环境中更踏实地学习，这就需要教师设计教学情境。教学情境能激发学生的兴趣，兴趣又能开发学生的创新思维能力。所以，教学情境的设计就对高中数学教学显得尤为重要了。让学生在真实的教学情境中自主地学习，让学生的潜力得到无限的开发。创新思维能力的培养是高中数学教育的重中之重，因此，学校和教师应想尽一切办法，培养学生的问题意识、创造力，让学生拥有创新思维能力，成为一个拥有无限潜力之人。只有让学生的创新思维能力不断进步，学牛才能在数学的学习过程中得心应手，才能充分将所学知识运用

6、到生活的各个层面，在具体的生活中检验真知，乂在真实的实践中丰富学生的创新思维能力。创新思维能力在学习和生活中都是必不可少的，高中数学教育对学生的创新思维能力的培养是不可或缺的。编辑杨兆东