中小学心理健康教育的方法和途径ppt课件.ppt

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1、中小学心理健康教育的方法和途径1政策依据“中小学心理健康教育指导纲”政策文件.doc2问题作为受训教师，目前我们能做些什么，哪些我们还暂时不能做？我们工作的边界在哪里？3简单概括专题讲座个别辅导个别咨询团体辅导团体咨询4可以做：专题讲座个别辅导团体辅导5暂时不能做：团体咨询个别咨询6不可以做：个体治疗团体治疗7为什么？功能不同对工作者的条件要求不同工作对象的状况不同8具体区分名称工作对象工作者功能辅导正常人辅导员预防发展咨询正常人心理咨询师预防发展矫治治疗心理异常者心理治疗师矫治临床性9如何区分正常和异常？心理正常：是指具有正常心理功能的心理活动，或

2、着说不包括含有精神病症状的心理活动。“健康”和“不健康”这两个概念，包含在“正常”这一概念中。心理异常：使指有典型精神障碍（俗称“精神病”）症状的心理活动10心理正常和异常的区分标准判断正常和异常心理活动的三原则主客观统一性原则心理活动的内在协调性原则人格的相对稳定性原则11心理不健康的分类一般心理问题严重心理问题神经症性的心理问题（“可疑神经症”）12一般心理问题诊断标准现实刺激引发近期发生(不良情绪不间断地持续一个月，或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解)理智控制下，社会功能下降内容尚未泛化案例一考试就发脾气的高三女生13严重心理问题的诊断标

3、准相对强烈的现实刺激持续时间较长(痛苦情绪间断或不间断地持续时间在两个月以上，半年以下)初始情绪反应剧烈，社会功能受损内容充分泛化案例回答简单问题被嘲笑的高一女生14神经症性的心理问题“可疑神经症”的诊断标准神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧，强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。15神经症性的心理问题“可疑神经症”的诊断标准由非现实性刺激引起时间长反应非常强烈，社会功能严重受损内容泛化16关于心理健康教育活动课一、心理健康教育活动课和一般学科课程有什么区别？1概念界定心理健康：意指一种良好的心理或精神状态。它是一种个人的主观体验，既包括积极

4、的情绪情感，也包括消极情绪情感，它表现在个人生活的方方面面，其核心是自尊。17关于心理健康教育活动课自尊：是指个体对自己（或自我）的一种积极的肯定的评价、体验和态度。自尊与心理健康各方面的测量指标都有着高相关。心理健康的标志是：一、没有心理疾病二、具有一种积极向上发展的心理状态18关于心理健康教育活动课心理状态：指的是一种品质，尤其是指特定时刻的一种品质表现。心理状态可以是积极的，也可以是消极的，而积极向上的心理状态是心理健康的重要标志。19关于心理健康教育活动课心理健康教育围绕心理健康开展的教育称为心理健康教育，心理健康教育是提高中小学生心理素质的

5、教育。心理健康教育活动课主要以活动的形式开展心理健康教育20关于心理健康教育活动课2区别内容不同形式不同师生关系不同评价的方法不同心理机制不同21关于心理健康教育活动课二、心理健康教育活动课的特点形式的活动性结构的开发性训练的系统性学生的主体性22心理健康教育活动课的基本模式七环节教学法：概括为：“引入话题一一创设情景一一展开讨论一一树立样板一一联系自我一一反馈矫正一一总结深化"七个环节23七环节教学法1、引入话题(前提)：方式是多种多样的。可以利用同学的来信，咨询时接触到的同学们关心的话题，或者是我们发现的同学们生活中经常遇到的生活现象。24七环节

6、教学法2、创设情景(依据)：可以利用小表演，投影，录像等现代化的教学手段来实现。3、展开讨论(基础)：通常是提出问题，再让同学们分组讨论，引导学生自己得出结论25七环节教学法4、树立样板(重点)：在讨论的过程中，同学们必然希望听到老师关于这些问题的看法：因此，老师在同学们讨论的基础上，提出自己的观点，从正面来树立同学们的行为方向。26七环节教学法5、联系自我(手段)：同学们在学习中，如果不将所学内容与自身的实际情况相联系，就不能形成深刻的印象。因此在树立样板后，通常要求学生结合实际来分析他们自身的情况，形成自己对这一问题的正确认识。并将其作为一个最重

7、要的环节。27七环节教学法6、反馈矫正(目的)：通过学生的讨论，联系自我，学生会暴露出一些没有很好解决的问题，教师要对这些问题作出及时的反应，为他们提有利于其心理调整的反馈信息。28七环节教学法7、总结深化(核心)：将所学知识进一步地提高，以名言警句的方式将课堂中所涉及的显浅道理从理论上提高，以期从理论的高度去指导实践，最终转变为学生的行为和能力。29七环节教学法以上七个环节并不是一成不变的，具体实施中也可以作灵活的调整，根据备课情况有所侧重，一切以实效为依据，30课程组织设计(如何组织好课程)1．课前准备掌握学生心理和心理健康教育的有关知识技能了解

8、教学对象即学生的背景材料先行接触设置助手31课程组织设计2．课堂组织（1）课堂开始预热方法澄清方法介绍方法3