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1、徐志摩11897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。2茅盾说他既是中国的布尔乔亚(资产阶级）的“开山”诗人又是“末代
2、诗人”。他的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。31916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。1918年赴美留学。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。陆小
3、曼4康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》.走近康桥:56“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”—徐志摩“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”—徐志摩7在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要
4、女性——林徽音。康桥：诗人爱之梦破灭的地方康桥：诗人美之梦蕴积的地方在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更生结为挚友。8一轮诵读，因声求气青荇(xìng)长篙(gāo)浮藻(zǎo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙箫(shēng)读时注意加点字的读音:感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐 语调：舒缓，低沉指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美9注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音轻轻的∥我走了， 正如我／轻轻的来△； 我轻轻
5、的／招手， 作别∥西天的/云彩△那河畔的／金柳， 是∥夕阳／中的新娘△； 波光里的／艳影， 在我的心头／荡漾△。10软泥／上的／青荇， 油油的／在水底招摇△； 在康河的柔波／里， 我甘心∥做一条／水草△！那／榆阴下的／一潭， 不是清泉，是天上虹△； 揉碎在／浮藻间， 沉淀着∥彩虹⌒似的梦△。寻梦⌒？撑一支／长篙， 向／青草更青处／漫溯； 满载∥一船星辉， 在／星辉斑斓里／放歌。但～∥我不能放歌，悄悄～∥是别离的笙箫△； 夏虫／也为我/沉默，沉默⌒∥是／今晚的康桥△！悄悄的／我走了， 正如我
6、／悄悄的来△； 我挥一挥／衣袖⌒， 不带走／一片∥云彩△。11二轮诵读，缘景明情找出本文由康桥独特的意象构建的美丽画面，讨论：选择这些意象有什么作用？12挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图13轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩。思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在送别的对象上有什么不一样呢？----一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。挥手作别云彩图14那河畔的/金柳,是
7、/夕阳中的/新娘。波光里的/艳影,在我的心头/荡漾。河畔的金柳比喻夕阳中的新娘，无限欢喜和眷恋感情河畔金柳倒影图“柳”——“留”，有惜别的含义15软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,我/甘心做/一条水草!软泥上的青荇对康桥永久的恋情青草水底招摇图16那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.榆阴下的一潭欢喜和眷恋之情榆阴浮藻清潭图17寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.留连忘返感情达到了高潮星辉斑斓里放声高歌撑篙漫溯寻梦图18但/我不能/放歌,悄悄/是别
