《再别康桥》PPT课件(2)试讲2.ppt

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1、作者介绍徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。剑桥就是诗歌中的康桥。在那里遇见了美丽多情的林徽因，诗人这一生最爱的女人，两人相伴走过那段留学时光。1922年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物。1928年诗人重游英国，故地重游，触动了诗人旧情，在乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗歌。1931年11月19日，诗人从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35

2、岁胡适说，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的作品就是这种精神的融合与体现。今天我们就来一起走进徐志摩的内心世界。徐志摩徐志摩与张幼仪“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩林徽因徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起徐志摩与陆小曼康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青

3、春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》.走近康桥:康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。—徐志摩我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。荇（）藻（）溯（）斑斓（）笙箫（）长篙（）xìngzǎosùbānlánshēngxiāogāo走诵进读康经桥典1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓.2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对康桥的深情.3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.再别康桥1轻轻的我

4、走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。2那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。3软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！7悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。4那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。5寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。6但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！整体把握●在学习这首诗之前，我们先来回忆一下以

5、前学过的一些送别诗吧王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维的《送元二史安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”思考问题1、你认为这首诗主要抒发了什么感情？2、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你能概括出几幅画面？一·依依惜别之情二·金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、沉默图、作别图河畔金柳康河水草榆阴

6、清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍欢喜留恋迷恋凄婉哀伤寻梦入梦出梦眷恋飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图诗歌情感●诗歌解析1轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。第一节最引逗我们情思的是那三个“轻轻”，使我们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”

7、一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。第二节，写了岸边的柳树。“金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。“艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离开美丽的新娘呢?可见康桥在徐志摩心中的地位在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，送别时人们往往都有折柳赠别习俗

8、。真是伤心不过灞桥柳呀。．2那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。3软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！第三节，写了康河的水草。青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？明确：在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直