人教版六年级下册第五课《手指》教学设计.ppt

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1、猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手5手指学习目标1、掌握本课词语；2、理解课文的主要内容，了解五根手指的主要特点；4、体会各个事物都各有所长，各有所短的道理，领悟团结就是力量的内涵。预习检测:消受堂皇附庸窈窕薄弱风光姿态养尊处优小组合作，讨论以下问题：1、想一想，课文是围绕哪句话来写的？2、这五根手指各有什么优缺点？并填写下表3、作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？手指优点缺点大拇指最肯吃苦、默默奉献身体矮而胖，头大而肥，构造简单食指勤奋机敏、敢于探险、不怕牺牲姿态不窈窕中指地位最优

2、、相貌最堂皇养尊处优，做事不出力无名指和小指体态秀丽、样子可爱能力薄弱大拇指食指中指无名指小指我们的五个手指，有不同的特点：各有所长，各有所短。手指的名称长处短处大拇指食指中指无名指小指快速读课文，完成表格最肯吃苦姿态不美身体矮胖头大而肥构造简单例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，机敏工作不如其他三指

3、窈窕，都是直直落落的强硬的曲线拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物。体态优美，样子可爱，在丝竹管弦，舞蹈上能力强，有用武之地。能力薄弱，是其它手指的附庸。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美

4、的两瓣。你们认为五根手指谁的作用大？描写手指的时候都运用了什么修辞手法？小组讨论手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。五个手指的故事从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。长

5、者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知没有一只手指能完成这件事。说一说：这个故事告诉了我们一个什么道理？课文感悟团结就是力量团结就是力量众人划桨开大船精彩回放本文是写的一篇散文，文章的开头指出，每个人都有十根手指，一只手的五个手指，。接着以的语言，运用，，的修辞手法。具体描写了五根手指的和作用，最后以手指的全体比喻,阐明了的人生道理。丰子恺各有所长各有所短风趣幽默不同特点人群的全体团结就

6、是力量拟人排比反问说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。——中国谚语2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子4、团结就是力量。——谚语5、单丝不成线，独木不成林。——俗语6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏收集有关团结的谚语作业