整式回顾与思考.doc

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1、临夏县三角中学课时计划学科：数学授课班级：七5、6教师：程玉铎第8周星期三第4节第2阶段总第节设计日期：2009年10月13日一、课题：第二章回顾与思考二、教学目标：1.进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号法则，熟练进行整式加减运算。2.通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容。3.培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列示表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系。三、教材分析：（一）重点：理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握合并同类项法则和去括号

2、法则。（二）难点：在整式加减运算中去括号法则的运用。四、教具准备：五、教学设想：鼓励学生在探索规律的过程中掌握解题方法。六、教学过程：（一）回顾与反思1.什么叫单项式、多项式、整式？它们之间有怎样的关系？2.什么叫单项式的系数、次数？什么叫多项式的项、次数？3.什么叫同类项？怎样合并同类项？合并同类项的依据是什么？4.怎样去括号？去括号的依据是什么？符号变化有什么规律？这是第2页/共2页（二）范例学习1.计算：（1）3（xy-xy）-2(xy+xy)+3xy(2)5a-[a+(5a-2a)-2(a-3a)][思路点拨]整式加减运算，有括号时，应先去

3、括号，再和并同类项，多种括号时，一般地先去小括号，再去中括号，最后再去大括号。2.填空：（1）单项式的次数是﹍﹍﹍，系数是﹍﹍﹍。（2）多项式x-3xy+2x-5是﹍﹍﹍次﹍﹍﹍项式。（3）已知3xy与-xy是同类项，则n=﹍﹍﹍,m=﹍﹍﹍.3.先化简再求值。（1）（-4x+2x-8）-(x-2),其中x=.(2)2(ab+ab)-[2(ab-1)+2ab]-2ab,其中a=-2,b=2.(三)巩固练习P76复习题2第1、3、5、6.七、板书设计：第二章回顾与思考1.范例讲解（共3题）2.巩固练习八、布置作业：P76复习题2第2、4（1）、（2）

4、、（4）、（8）。九、作业收交及完成情况：十、缺课学生及原因：十一、教学反思：这是第2页/共2页