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时间:2020-03-15
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1、《故乡》微型课教案国教育出版网zzstep.com 一、教学重点分析人物,评价人物,探讨人物与主题的关系。二、教学过程1.知识链接:我们在前几册课本中已经学过了不少小说,如《最后一课》《社戏》《绝唱》等,课外阅读的小说作品就更多了,阅读这些小说作品,为我们积累了许多阅读小说的感性经验。本册教材的“附录”中,编排了《谈谈小说》这篇知识短文,阅读这篇短文,我们会明确阅读小说的一些常识,其中重要的一个方面,是要知道一篇小说必须具备三个要素:生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。在这三个要素中,人物形象又是主要要素。2.布置快速阅读课文,查阅工具书,完成下列练习。① 给
2、下列加点的字注音:阴晦 脚踝 潮汛 髀骨 嗤笑 瑟索 惘然 恣睢② 理解下列词语:萧索 无端 如许 鄙夷 愕然 展转 隔膜 恣睢3.与文本对话。就下列问题组织讨论和交流:①文中写了哪些人物?列一个人物表。在这些人物中,其中哪些人物着墨较多?分别为他们写一个小传。②分析人物的性格特点,然后用一两句生动的话对人物作一评价。4.师生对话,学生与学生对话。反馈讨论效果,就学生写的小传进行交流。文中塑造的人物有:闰土、杨二嫂、“我”,“我”母亲、水生、宏儿;其中闰土、杨二嫂、“我”着墨较多,刻画得比较详细,人物形象丰满。为他们写小传,要从全文着眼,筛选与之有
3、关的材料与信息,然后将其连缀在一起。如杨二嫂的小传(参考示例):20年前,杨二嫂开了一爿豆腐店,为了能赚到更多的钱,她擦着白粉,终日在店里坐着,凭自己的年轻美貌招徕顾客,生意非常好。20多年过去了,她的青春已逝,美貌不再,更重要的是由于农村经济的衰败,她的家境已难以维持原来的殷实,在种种艰辛的磨砺中,为了生存,她变得泼悍、放肆、尖刻、自私。当她见到在外20多年现在回到故乡的迅哥儿时,就虚假吹捧,尖刻嘲讽;趁迅哥儿一家搬家的混乱之际,中伤闰土,还顺手拿走了一些家中的东西。
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