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时间:2020-03-15
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1、评课材料栾桂芳沙老师在教学过程中恰到好处地处理了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观之间的关系。教师以学生现有的知识经验为切入点,学生兴趣浓,由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出,通过教师引导使学生运用语言知识,学会交际,学会做事情,是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1、课堂导入采用了一个猜谜游戏,充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师以游戏的方式导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。2
2、、关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活。应该说整堂课中,教师与学生融为一体,利用身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解、操练和运用英语的情景。本节课贯彻了以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践。学生在活动中学会用语言表达交流。教学设计注重给学生“搭梯子”,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。3、教学体现了学以致用的原则。本堂课上,沙老师很好的贯彻了在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。同时体现了以
3、学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,课堂活动以语言运用为落脚点,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。教学活动的设计丰富,训练方式多样且有效。教师在活动中突破难点,在活动中发展学生能力,将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
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