学生自主有效预习调查结果.doc

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1、南市中学学生自主有效预习调查结果题目选项A选项B选项C选项D153人19人222人23人18人10人330人25人8人9人425人33人14人520人39人7人本次共调查72人，其中：74％的同学有预习习惯，26％的同学没有预习习惯。31％的同学会在预习中圈出不认识的字词，并查字典解决，对文章整体感知；32％的能针对个别问题圈点勾画好词好句；25％的同学仅仅借助辅导材料草草了事；12％预习时只简单读一遍字词。42％的同学会预习半个小时以上；35％的同学会预习十分钟左右；11％的同学会预习一小时左右；12％的同学只会预习3—5分钟。35％的同学

2、预习时家长会帮助学生辅导；46％的同学预习时家长只会单纯督促；19％的同学预习时家长基本不管。28％的同学觉得预习效果很好；54％的同学认为预习效果一般；18％的同学认为预习没有效果。初中语文预习方法归纳语文课多是由一篇一篇内容上不相关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。科学合理的预习能帮助自学能力的加强与提高语文能力。语文学科的学习并不能一味地等着老师的课堂讲解，而应该走在老师的前面。在课堂上，主要记住预习时不懂的地方。具体方法可如下：第一步：通读课文课文一定要通读，而且应该朗读。朗读不仅训练自己的发音，还可以

3、通过语气的变换，加深对课文的理解。第二步：过好字词关读课文的时候，把课文中不认识的字、不会解释的词、不易理解的句子勾画出来。书上没有注解的字词，可查一查字典、词典，特别是一些似懂非懂的句子，要搞清楚。并且揣摩这些词语的用法，做到积累与运用。比如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，有这样一句话：“其中似乎确凿只有一些野草。”“似乎”是不确定的意思，“确凿”是非常确实的意思，鲁迅先生为什么要把这两个词连在一起用呢？找一找参考书，看看是怎样解释的，如果找不到参考书，就用彩笔标画出来，以便讲这部分时注意听老师是怎么解释的。第三步：初步分析课文了解课文的大

4、概意思，识别层次与段落，划分好课文的结构。遇到文中精彩的地方或者自己有独特见解的地方，也可在课文边作上符号，老师讲到此处时就格外注意。第四步：归纳中心思想，分析修辞手法与写作方法用笔把归纳的内容记下来。上课的时候，和老师概括的中心思想相对照。第五步：完成课后的研讨练习，并初步完成《练习册》题目经过上面五步，找准了自己听课时的重点、疑点和难点，一篇课文的预习就基本解决了。总之，归纳起来就是一句话：在预习过程中要注意思考。