培训成长（尹国兰）.doc

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1、培训成长通过这次培训，我在不断成长，反思自己的成长历程，我有如下做法：一是，我爱着学生，心里装着学生，有了爱，教学工作就是人生的一种享受。为此，上学年我挺着大肚，坚持下晚修，利用晚修时间，给后进生进行辅导，利用课余时间给学生解惑。二是，教学要学会扬长补短。我充分把握好每次市和区举行的各种教研机会，积极主动听课，认真做好分析和记录，反思自己的教学情况，进行比较，积极从执教老师的身上学习好的方面。三是，认真备课，不断改进。虽然我已经有7年的教学经验，但我从不把原来的课件或教案直接拿来用，而是每节课都花大量的时间重新制作课件、选好试题。因为

2、每届学生的实际情况不一样，每天的备考策略和考试大纲不一样，所以我在教学中都要调整好教学难度。由于我执教4个班级，所以我每次都根据前面班级的反映情况，及时调整，不断改进。四是，学会反思。上完一节课，我总在心中问自己，这节课还有哪些不足处，可以进行怎样的改进效果会更好，从哪个角度突破，学生更容易接受，更容易理解，今后遇到类似的问题如何避免。五是，精心出试题。理科要学生掌握好，必要的练习是缺不了的，但题目的内容非常重要。目前很多老师为了节约时间或为了省事，要么直接网上下载，要么用原来的陈题、老题。我觉得这样做非常不可取，是对学生及其不负责任

3、，对自己也是一种推卸责任。每到一个学期开始，我都会把本学期和前一年的市期末统考试卷从教务处里找到，认真做一遍，并做好分析，先找准方向，为后面的教学工作和制备试题确定重难点。我制试卷会从以下几个方面着手：第一，试题一定要紧跟时代的节拍，将学生身边发生的事情、国内外新闻、自然现象等和学生所学的化学知识结合起来，题目即新颖又能激发学生的学习热情；第二，善于借用网络资源。现在网络很发达，类似的资料大把，但良莠参差不齐，选的题目一定要切合学生，对于一些好的题目再结合我学生的掌握情况进行修改，只要用心做一些改动，就可以达到意想不到的效果；第三，合

4、理利用陈题和老题。有一定历史的题目也是可以利用的，就是找出其中有用的部分，挑出来再进行修改和补充，变换一种形式可能就焕然一新了