六年级上数学单元测试题-圆的认识青岛版2014(无答案).doc

《六年级上数学单元测试题-圆的认识青岛版2014(无答案).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、王寨小学课时教案设计年级___六__学科___数学____总1课时课题圆的认识(1)课型新授教学目标1.结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系。2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，欣赏、体验圆形带给大家的那种美感，动手操作中探究圆形的特征。教学重点圆的各部分名称及其各部分之间的关系。教学难点圆的特征。德育渗透养成在交流、合作中获得新知的习惯。教学准备圆形纸片、圆规、直尺等。教学过程二次备课一、创设情

2、景，提出问题。出示情景图，这些交通工具都有哪些共同的特点？不管古代近代还是现代的交通工具的轮子都设计成了圆的，你能提出什么问题？二、自主尝试，解释交流。1.利用已有工具自己创造圆，初步感受圆。同学们你手中的圆是用什么画出来的？师：画一园2.尝试画一画-----用圆规画圆。用圆规画圆的同学能说说怎样画得吗？让学生用圆规在纸上画任意三个圆吧。在画圆的过程中你发现了什么?画圆时固定的一点是“圆心”，用字母O表示。请同桌再互相比较一下你们刚才画的圆大小完全一样吗？为什么？3.认识半径：任意在圆内、圆上和圆外点三点，问学生

3、：这点在什么地方？4.认识直径：请把手中的圆对折，再换角度对折几次，看看你们又可发现什么？对折后请互相交流。谁来汇报一下？师板书：d=2r或r=d三、点拨升华画圆时固定的一点是“圆心”，用字母O表示。圆有无数条半径，半径都相等直径肯是半径的2倍四、拓宽应用。1、自主练习第一题学生观察后说说自己的发现2、第二题找出直径和半径五、总结：这节课你学习的愉快吗？有哪些收获？板书设计圆的认识画圆时固定的一点是“圆心”，用字母O表示。圆有无数条半径，半径都相等直径肯是半径的2倍d=2r或r=d教学反思王寨小学课时教案设计年级

4、___六__学科___数学____总2课时课题圆的认识（2）课型练习教学目标1.通过练习进一步掌握圆的特征，理解同圆或等圆中直径与半径的关系。2.初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。3.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。教学重点学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。教学难点学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。德育渗透养成在交流、合作中获得新知的习惯。教学准备圆规、直尺等。教学过程二次备课一、整理旧知。师：昨天我们刚刚认识了圆，你能说说圆有什么特点吗？1、学生回答2、整理3、师

5、生交流圆心o，画圆时固定的一点，确定圆的位置。半径r，从圆心到圆上任意一点的线段，半径决定圆的大小，同圆或等圆中有无数条半径，半径都相等。直径d，通过圆心两端都在圆上的线段，同圆或等圆中有无数条直径，直径都相等。关系：同圆或等圆中，半径是直径的二分之一，直径是半径的2倍。对称性：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆是曲线图形。2.师：亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？你能折出他的半径和直径吗？二、练习设计。（一）基本练习1.自主练习第1题.2.自主练习第2题。（二）提高练习

6、。1.自主练习第4题。2.自主练习第5题。三、总结收获板书设计圆的认识（2）圆心o，画圆时固定的一点，确定圆的位置。同圆或等圆中，半径是直径的二分之一，直径是半径的2倍。教学反思王寨小学课时教案设计年级___六__学科___数学____总3课时课题圆的周长（1）课型新授教学目标1.在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。2.通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。3.通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。教学重点引导学生在活动中探索圆

7、的周长的计算方法。教学难点圆周长公式的推导过程。德育渗透结合教学内容对学生进行爱国主义教育教学准备课件、圆规、直尺教学过程二次备课一、创设情境，提出问题。1.出示天坛图。瞧，这是北京天坛公园的祭天台，由三层组成。仔细阅读这些信息，你能提出什么数学问题？出示信息：祭天台上层直径30米，中层直径50米，下层直径70米。2.怎么能得到祭天台的周长呢？你有什么好的办法吗？二、探索尝试，解释交流。根据你学习长、正方形周长的经验，猜想一下，圆的周长可能和圆的什么有关系？有什么关系？学生回答说出猜想师：周长和直径到底会有怎样的

8、关系呢？1.学生回报昨晚测量的数据。（1）填写下表2.讨论：通过这些数据，你发现了什么？3.认识圆周率。（1）师：这个比值（3倍多一些），其实是一个固定的数值，伟大的数学家们称之为圆周率。字母“π”表示。师：如果用C表示圆的周长，你能写出周长的公式吗？C=πdC=2πr三、点拨升华其实圆周率π是一个无限不循环小数，计算时一般保留两位小数。四、拓宽应用。1.判断：①大圆的圆