欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50842029
大小:2.12 MB
页数:29页
时间:2020-03-14
《老王-教学课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活实验。一年后蒙塔尔重返地面,这时他的体重减轻了21公斤,脸色苍白如纸,免疫功能降至最低点,且情绪十分低落,不善与人交谈。面对记者,他走出洞口的第一句话是:“这场实验使我明白了一个人生奥秘,就是生活的美好就在于与人相处!”小故事大道理感悟:这故事让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤,珍惜人与人之间的相处,与人交往首先要真情实意,互相关心,诚挚待人。并在相处中最大限度地享受生活的美好和人生的快乐。杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻
2、译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介杨绛作品伛()荒僻()攥()塌败()取缔()骷髅()滞笨()愧怍()惶恐()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuáng注音释义整体感知课文,思考问题。1、本文的叙事线索是什么?2、作者介绍了老王的哪些情况?3、作者回忆了老王的哪几个生活片段?老王是怎样的一个人?4、作者一家人又是如何对待老王?5、对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解?观察插图,速读课文1-4段
3、,作者给了我们介绍了老王的哪些情况?从这些信息你读到什么?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)“画”说老王苦谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微老光棍、孤独终老姓名:职业:家庭成员:外貌特征:家庭住址:老王蹬三轮车有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋第3段“也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病”两个“也许”表明是作者的猜测,从中可看出老王的身世无人知晓,他从不被人重视。第4段“经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋”“荒僻”“破破落落”“塌败”等词语
4、说明老王的居住条件极差,进一步突出其生活的艰难。快速阅读5--22段,作者回忆了老王一生中哪几个生活片段?体现老王什么样的性格?这些片段按什么顺序来安排的?有良心,不贪钱体贴顾客1、给我们带送冰块,冰大车费减半(第5段)2、“文革”时送我先生看病,不肯收钱,拿了钱还担心我有没钱看病(第6段)3、给三轮车装护栏,为客着想(第7段)4、临终给我送香油、大鸡蛋以感谢(8-16)忠厚老实、心地善良、知恩图报懂得感恩最老实第5段“老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。”说明老王为人憨厚老实,乐于助人第7段“以后只好托他同院的老李来传话了。”“传话”一词说明
5、老王的病情越来越严重了。第8段“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”夸张手法,强调了老王步履艰难,身体僵直的形态。第8段外貌描写,神态描写真切地表现了老王身体极度虚弱,暗示老王将离开人世,字里行间流露出“我”对老王的同情和关心。第10段“我记不清楚是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不清。”鸡蛋凝聚了老王对我们的真诚和关心,体现了他善良的性情,这情谊是无法计量的。所以说“多得数不清”第11段“我强笑说……”“强笑”一词,不但准确,而且含蓄地透露了自己见到老王病成那样,还拿东西来谢我门,心里有说不出的悲酸和感动。第16段“等到脚步声听不见了,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水
6、”感到抱歉,足见“我”对社会底层不幸者的关爱。第16段为下文老王的去世做铺垫第17段体现了“我”对老王的关心,时刻惦记老王的身体情况。第22段“每想起老王,总觉得心上不安”“心上不安”体现了“我”的善良,同情关爱底层劳动人民。第22段“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还不够,所以“愧怍”作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,他一本做人的道德良心,是极其淳朴的好人。作者笔下的老王是一个怎样的人?老王的善良体现在哪儿?作者的善良
7、体现在哪儿?文章要表达的主题是什么?作者对老王态度如何?你认为作者及其一家是怎样的人?具体写到了哪些事情?同情、关心、尊重坐他的车,照顾他的生意“我”女儿知道他有夜盲症,送他大瓶鱼肝油老王再客气也付他应得的报酬“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活他送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱……善良,富有爱心、同情心,关爱和尊重不幸者爱和尊重不幸者一(1-4)按逻辑顺序交代老王的基本情况,表现出他的“苦”。(职业、身体缺陷、居住条件)呼吁老王二(5-22)回忆老王与“我”的交
此文档下载收益归作者所有