九、《老王》教学课件.ppt

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1、人教版《语文》八年级上册第九课老王蒙自三中李兴明教学目标1.整体感知课文内容,体会作者的思想感情。2.把握老王的形象特点。3.揣摩重点语句含义,体会作者的思想感情。4.从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体,培养学生的同情心、爱心。杨绛,原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等,长篇小说《洗澡》。钱钟书(1910—1998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。走近老王老王过着怎么样的生活?(职业、家庭状况、身体状况、居住环境……)评说老王老王的为人怎么样呢

2、?善待老王作者是如何对待老王的?怀念老王如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”?一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,当时对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”。。拓展延伸为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?社会上还有许多不幸的人,许多弱者,而我们生活在幸福之中生活在爱的光环里,让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人。让世界充满爱关注"老王"我家……流浪之后……等待……自食其力……互

3、助……同样的期待……放学……描述"老王"你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗?你能用文字描述一下他(她)吗?送人玫瑰手有余香

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