细处浓墨重彩，人物生动传神.ppt

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1、细处浓墨重彩，人物生动传神新乡市第二十二中学张雯——运用动作和心理描写刻画人物训练一：根据情境写片段。看！篮球健将站在了罚球线前，只见他......要求：运用动作描写，补写片段。限时3分钟。动作描写A.我看见他艰难地穿过铁道,爬过月台。B.我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，爬月台时，用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子。——《背影》B句比A句好在哪里？动作具体、用词准确训练（二）天哪，要迟到了。我（掀、蹬）开被子,（挪、跳）下床,（拿、拽）过衬衫，（套、穿）上鞋子，快步（蹿、跑）进洗手间，（抽、找）出牙刷,（挤、涂）上牙膏，胡乱（刷、戳）几下

2、，然后,（扯、取）下毛巾，在脸上（抹、洗）了几把，飞快地向车棚（跑、奔）去。蹬跳拽套蹿抽涂戳扯抹奔第一步：分阶段准备起跳腾空落地动作描写细分解—第二步：看部位抓住最有动作表现力的身体部位动作描写细分解—第三步：定动词刻画动作，准确用词。动作描写细分解—第四步：加修饰添加最恰当的修饰词。动作描写细分解—动作描写细分解—第五步：巧修辞展开想象，巧用修辞手臂奋力地向后摆去，如同（）身体腾空而起，在空中（）展现情景动作描写细分解——1.分阶段2.看部位3.定动词4.加修饰5.巧修辞训练（三）看！篮球健将站在了罚球线前，只见他......要求：运用动作描写的具体方法，修改原片段。限时5分钟

3、。心理描写马上就该我上课了，心里既紧张又期待。重具体1.内心独白式2.展开想象式3.环境衬托式今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：能上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？如洗的天空，温暖的阳光洒在了我的身上，望着那心也渐渐地淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的。是的，一定会的！我好像看到了孩子们那一双双充满期待的眼神。内心独白环境衬托展开想象内心独白展开想象环境衬托环境衬托训练（四）根据情境写片段考试后，老师让我去办公室。我.....

4、.要求：运用心理描写的具体方法（内心独白、展开想象、环境衬托），补写片段。限时5分钟。训练（五）综合运用动作和心理描写请你在原文的基础上，任选一个情境再次修改片段，运用动作和心理描写，力求人物生动传神。1.看！篮球健将站在了罚球线上，只见他......2.考试后，老师让我去办公室。我......