《刻画传神的人物》PPT课件

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1、刻画传神的人物训练目标：学会选择典型材料来展示人物个性、表现人物品质的写法。例文引入，方法点拨在他病入膏肓之际，却无论如何也不肯咽气，还把手从被单里拿出来伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是不有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”然后赵氏去把油灯里的两根灯心灭了一根，严监生终

2、于断气了。一语未了,只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:"这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.……奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性

3、格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他,仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。他真城坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格

4、。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最具有中国农民的朴实气质的人。结合上文，谈一谈:人物刻画成功的原因有哪些？抓住人物主要性格特点，写出个性选用典型事例，表现人物品质运用描写方法（肖像描写、语言描写、动作描写、神情描写、心理描写、细节描写、白描等）对比、烘托手法知识引路选择典型材料来展示人物个性的写法所谓选材要典型，这种典型，体现在小、细、真三个方面。小就是选材要小，切入角度要小；细就是细节描写，细节描写体现在神情、语言、行动、心理等几个方面；真就是真实，一方面指材料的真实，另一方面指情感的真实。材料的真实和情感的真实的结合点，是写出真来的关键。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋

5、声。”岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的15个春秋，而这15个春秋却是您用无私的爱与泪水浇灌的。    您还记得吗?我当时正准备上初中。由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集学费，竞一口气走了十几里的路到亲戚家去借，可是借来的钱不够，还差几十元。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈日下连续给别人家铲了三天地：为我挣齐了剩余的学费。当您把那些汗津津的钱递给我时：我看见了您那双晒得干裂的手，手心手背上还有斑斑的血迹……为了女儿，“十指连心”的痛您都忍了下去。您知道吗?我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那双充满期待

6、的眼睛时，放弃学习的念头便被打消了，唯有更努力地获取第一来让您欣慰。作者对母亲为她筹学费进行了精心的刻画，我们不会忘记母亲“那双晒得干裂的手”，“手心手背上还有斑斑的血迹”，这些都是细节描写的功劳，都是用典型材料来展示人物个性的回顾《藤野先生》《我的母亲》:说一说课文为了表现人物品质、个性，是怎样选取典型事例的？过多、过滥的材料要坚决回避根据中心的需要决定事例的详略温馨提示作文题目：命题作文：留在记忆深处的那个人半命题作文：对我的一个人要求：（1）在横线上填上恰当的词语。（2）力求传神地刻画人物。