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时间:2020-03-15
《小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷D卷 含答案(新版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷D卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、最早在大学里讲授教育学的学者是()。A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德2、当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面的前方,一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于()。A.注重分数B.注重起伏
2、C.注重分配D.注重转移3、小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段()。A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理4、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突5、课的类型是由()决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性6、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于()。第9页共9页A.操作定向B.操作模仿
3、C.操作整合D.操作熟练7、构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与()。A、教学内容B、教学方法C、教学条件D、教学组织8、在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。A.作品分析B.文献分析C.行为分析D.调查分析10、教育是一种社会历史现象,产生予生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教
4、育学D.马克思主义教育学11、《义务教育课程设置实施方案》规定,小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用,该课程属于()。A、国家规定的必修课B、国家规定的选修课C、地方规定的必修课D、学校规定的选修课12、启发式教学体现的教学规律()。A.教师主导与学生主体相统一B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.直接经验与间接经验相统一13、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是()。A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究
5、法第9页共9页14、根据《基础教育课理论》,我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程,这体现了课程结构具有()。A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性15、“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程16、主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。A.
6、裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威17、小琼十分内向,不爱说话,无论是在陌生的环境还是在家里,都少言寡语,这表明人格具有()。A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性18、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为()。A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退19、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是()。A、设置综合课程B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均
7、衡性和选择性D、形成国家、地方、学校三级课程体系20、编写小学教科书的直接依据是()。A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)第9页共9页1、简述教师教学能力的结构。2、简述中小学综合实践活动课程的内容。3、简述班主任工作的主要内容。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心!什么时候,能让老师听到你甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风,不仅让教师和学
8、生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生
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