福州十九中何琦《生物入侵者》.ppt

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1、福州第十九中学何琦生物入侵者[视频]小龙虾入侵苏格兰，中国吃货操碎心怎样理解“生物入侵者”？从文中找出语句来说一说。原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。（下定义）本文从哪些方面向我们介绍了生物入侵者？什么叫“生物入侵者”介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因生物学和生态学界的两种不同态度世界各国都在采取相应的措施合作探究1.常见的说明顺序有哪些?作者是怎样组织起严密的逻辑顺序对“生物入侵者”进行说明的？说说本文这样安排说明顺序的好处。什么叫“生物入侵者”介绍“生物入侵者”给

2、人类和生态环境带来的危害“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因生物学和生态学界的两种不同态度世界各国都在采取相应的措施引出话题摆出现象揭示态度采取措施逻辑顺序探究原因符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。本文是什么类型的说明文？事理说明文（解释事物本身的道理或内部规律）如：比较“叫做薇甘菊的‘植物杀手’悄悄登陆了”。（《生物学》）许多“‘生物入侵者’正是搭乘跨国贸易的‘便车’达到‘偷渡’目的的”。2.比较七年级下册《生物学》第106页中有关生物入侵者的介绍，体会本文语言特色。合作探究藩篱()归咎()五彩斑斓（　　　）啸聚山林()无动于衷（　　）：心里一点不受感动；一

3、点也不动心。物竞天择：在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。生动形象简洁的用词fānjiùbānlánxiào生物相互竞争，能适应者生存下来。zhōng漏网之“虫”：生动形象简洁的用词“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”“赶尽杀绝”：形象地说明9种鸟类因为棕树蛇的入侵而灭绝。“与日俱减”：仿拟成语“与日俱增”，反其意而用之。揭示了鸟类数量随时间推移一天比一天减少的现象。仿“漏网之鱼”而成，风趣幽默，贴切、新颖。科普小品文的语言运用既富有表现力

4、，又要表达准确、周密，尊重事实。运用生动说明能将说明对象介绍得生动活泼、富有情趣，比平实说明更能吸读者。本文巧妙运用各种说明方法找出来并说说它们的表达效果。列数字举例子打比方打比方“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害。把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害。把害虫随国际贸易途径传播比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”，十分形象。打比方采用比喻说明事物的特点，既生动形象，又增强文章的趣味性，更能吸引读者。列数字例如：“人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”。这个数字表明

5、“生物入侵者”造成的损失巨大，对人类危害之大。“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明生物入侵者对人类危害之大。列数字：利用数字具体而准确的说明该事物的特点，使说明更有说服力。举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。举例子举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的

6、例子。举例子是利用例子，具体、真切、形象地说明事物的特点，便于读者理解。例如：举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。课文小结文章向我们说明了什么是生物入侵者以及其带来的巨大危害，促使我们对这一生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养关注身边生活的科学意识。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，综合运用了下定义、列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。通过微课复习本文的说明结构及逻辑顺序。继续收集有关“生物入侵者”的资料，试谈谈对“生物入侵者”要不要人为干预。作业谢谢资料分享斑贝堵塞的管道斑贝危害

7、触目惊心入侵者——棕树蛇对人类的威胁1978年以来，己有200次有人被咬，大多数是4岁以下的孩子。小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，20世纪30-40年代我国从日本引进，而日本则是更早从美国引进。克氏原螯虾的适应性强、食性广、幼体成活率高，擅长在堤坝上打洞。