中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc

中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc

ID:50838963

大小:31.00 KB

页数:6页

时间:2020-03-15

中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc_第1页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc_第2页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc_第3页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc_第4页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc_第5页
资源描述:

《中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高,而燕燕只能专心学习半小时,这说明丽丽注意的()比燕燕强。A.广度B.转移能力C.分配

2、能力D.稳定性2、中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有()功能。A.适应B.动机C.信号D.组织3、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程4、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是()。A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法5、确立我国教育目的的理论基础是()。A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展

3、理论C.创新教育理论D.生活教育理论6、张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于()。A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律7、我国的第一部教育专著是()。A.《大学》B.《春秋》C.《学记》D.《论语》8、()即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()。A.情绪记忆B.形象记忆

4、C.动作记忆D.情景记忆10、按照苛勒的观点,学习的本质是()。A.形成刺激与反应间的联结B.主动形成认知结构C.构造一种“完形”D.对环境条件的认知11、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是()。A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存12、经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾管板同学的活动,谁认真听讲,谁玩手机,谁看课外书,她都一清二楚,这主要体现理科李老师的那种心理品质?()。A.思维品质B.注意品质C.意志品质第6页共6页D.个性品质13、以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?()A.效果律B.习得律C.消退律D.泛化律14、王老师在

5、化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?()A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则15、在实际教学中,教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试),这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的()。A.准备律B.练习律C.效果律D.刺激16、中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是()。A.放松训练法B.系统脱

6、敏法C.理性情绪法D.代币强化法17、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩,宾宾的这种敬佩感属于()。A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感18、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是()。A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症19、4.学校教育与生产劳动相脱离始于()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会20、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅21、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过

7、程”这一观点的人是()。A.巴甫洛夫B.华生C.桑戴克D.班杜拉二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。2、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。3、注意的分配就是注意的分散。4、盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)第6页共6页1、简述中学德育的内容。2、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?3、简述教师的教育专业素养。4、简述班主任做好个别教育工作的要求。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,

8、共36分)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。