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时间:2020-03-15
《中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试卷A卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是()。A.罗杰
2、斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛2、规刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题,这说明他的那种教学能力比较突出?()。A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力3、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()。A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践4、“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的()。A、正向功能B、负向功能C、社会发展功能D、隐性功能5、人的
3、高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是()。A.维果斯基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德6、课堂问题行为的类型可以划分为()。A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型7、“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣”,荀子这句话体现的德育方法是()。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法8、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则D
4、、合理性原则9、我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举,兴学堂等改革始于()。A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期10、学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于()。A说服教育法B品德评价法C榜样示范法D品德陶冶法11、在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉皮筋弹自己,这位老师所要求的方法称为()。A、强化干预法B、厌恶干预法C、转移注意力D、延迟满足法12、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,
5、也考试加倍努力学习,力争职得优异成绩。这种强化属于()。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.内部强化第5页共5页13、教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有()。A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性14、小华认为法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平15、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属
6、于()。A.诊断性B.性C.总结性D.相对性16、在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力,张老师遵循的教学原则是()。A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则17、中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是—名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是()。A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性18、通过白鼠迷宫实验,发
7、现“潜伏学习”,并提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的人物是()。A.托尔曼B.罗杰斯C.皮亚杰D.马斯洛19、李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、超避式冲突D、多重超避式冲突20、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()。A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面21、学校工作的中心环节是()。A.教学B.德育C.管理D.科研二、辨析
8、题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、义务教育是一种全民性的教育。2、讲授法是注入式的教学法。3、学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。4、液体智力属于人类的基本能力,它受文化教肓的影响较大。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述班主任做好个别教育工作的要求。第5页共5页2、简述促进知识获得和保持的方法。3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、班级管理的功能有哪些?四、材料分析(本大题共2
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