桃花源记一二课时PPT.ppt

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1、桃花源记陶渊明陶渊明(公元365—427年)，字元　　　　　　　亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。写作背景陶渊明生活的时代正值晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，人民生活日益苦难。陶渊明对现实社会异常不满，但他又无法改变，只好借助创作来抒写情怀，描绘一个美

2、好的境界，来寄托自己的政治思想与美好情趣。《桃花源记》描绘了一个作者心目中的理想社会——世外桃源。反映了人民希望摆脱压迫、摆脱剥削，渴望和平安定的愿望。朗读，正音，断句晋/太元中，武陵人/捕鱼/为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。渔人/甚/异之。复/前行，欲穷/其林。朗读，正音，断句shěyǎnqiānmòzhuótiáoyí林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田/美池/桑竹/之

3、属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫,并/怡然自乐。shèhuò朗读，正音，断句yāoyì见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人/来此/绝境，不复/出焉，遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语云：“不足/为外人/道也。”yù朗读，正音既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守，说/如此

4、。太守/即/遣人/随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往。未果，寻/病终。后/遂无问津者。jùnjìyì播放2006年中国动画“美猴奖”最佳动画《桃花源记》词语解释并翻译原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。沿着，顺着花繁多交杂的样子异：以……为异之：指见到的景象靠……谋生夹着溪流的两岸别的鲜艳美丽穷尽忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽,落花纷纷。继续往前走，想

5、走到林子的尽头.[点评]此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼，优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷”八个宇，就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水行舟图’，富有诗的意境东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。(一天)他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。今义：（味道）鲜美他非常诧异。古义：鲜艳美丽芳草鲜美古义：沿缘溪行今义：缘故，缘分渔人是怎样发现桃花源的?(用原文回答)答：渔人是在"缘溪行，忘路之远近"的情况下发现桃花林问一：桃花源记桃花源(理想社会)发现鲜美缤纷忘→逢→异→穷②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。桃林的尽头正是

6、溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。舍弃、放弃开通、敞亮的样子土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。渔人于是舍下了船，从洞口进去。起初,洞口很狭窄，仅容一个人通过。开阔明亮平坦开阔类(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地﹑美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以

7、听到。全喜悦、心满意足人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。古义：交错相通阡陌交通今义：交通运输然：…的样子，形容词后缀房屋，居所文中是怎样描写桃花源里的环境和人的生活景象的?答：桃花源的环境："土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。"、"阡陌交通"；生活："鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。"问二：③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。从哪儿来（那里

8、的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的，渔人详细地作了回答。通“邀”，邀请都（有人)就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（