桃花源记ppt.ppt

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1、作者简介：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。写作背景：本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的

2、序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。读准下列字音：豁然开朗屋舍俨然阡陌交通 黄发垂髫便要还家刘子骥诣太守huòyǎnqiāntiáoyāojìyì忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷有良田美池桑竹之属。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。给下列句子划分朗读节奏.“忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中／无杂树，芳草／鲜美，落英／缤纷有良田美池桑竹之属。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。给下列句子划分朗读节奏.///////

3、//再读课文，疏通文意1、用合作，探究方式，组内完成。2、不懂字词看注释，或利用工具书解决。3、小组内无法解决的问题，提交全班解决。古今异义词鲜美古义：今义:交通古义：今义：妻子古义：今义：绝境古义：今义：无论古义：今义:鲜艳美丽（味道）新鲜妻子儿女 指男方的配偶交错相通邮电运输事业的总称与世隔绝的地方没有出路的地方不要说，更不必说不管（连词）重点句：花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。1、芳草鲜美，落英缤纷

4、。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、阡陌交通，鸡犬相闻。重点句：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。村里人嘱咐他说：“(这里)不值得对外边的人说啊！”4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。6、此中人语云：“不足为外人道也。”重点句：就顺着来时的路划回去，处处都作了记号。没有实现，不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们

5、，（听罢）他们都感叹起来。7、便扶向路，处处志之。8、未果，寻病终。后遂无问津者。9、此人一一为具言所闻，皆叹惋。课文中的桃花源是一个什么样的地方呢?研读课文发现桃花源渔人怎样发现桃花源的？作者怎样描写桃花林的自然景色的？景物描写有何作用？进入桃花源渔人看到什么景象？（所见）进入桃花源在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？桃花源的人见到渔人有何反应？说明什么？进入桃花源桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）为什么此中人语云：“不足为外人道也”？渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？离开桃花源

6、渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活宁静安乐的理想社会。根据以上分析，请你归纳桃花源的特点世外桃源作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？我们应当怎样看待这样的理想？关于主题在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有

7、压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。发现桃源访问桃源离开桃源世外桃源小结形成性测试1、判断下列说法的正误A、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（）B、村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（）√×2、从文中找出能表现下列内容的语句桃花源环境优美：桃花源人生活

8、安乐：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。试一试：你能找到出自本文的几个