《活化石》教学设计.doc

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1、33　活化石教学要求：1．认识本课11个生字及由生字组成的词语。会写8个字。2．正确流利有感情的朗读课文，知道课文讲了哪几种活化石，有保护珍稀生物的意识。教学重难点：1．识写本课需要会认会写的生字。2．正确流利有感情的朗读课文，有保护珍稀生物的意识、。教学方法：谈话、朗读。课前准备：课件、生字、生词卡片、小黑板。课时安排：两课时第一课时一、问题导入。1、教师板书：“化石”提问：谁知道什么是化石？课件出示：古生物化石2、“活化石”又是什么呢？导入《活化石》二、初读课文，识记生字。1、学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，不认识的字请教同桌。2、介绍新朋友：交流生字的识记情况。3

2、、教师带读词语正音。4、再读课文，把句子读通顺读流利。看看课文有几个自然段，用序号标明。5、指名分自然段读课文，看谁读的最美。评议6、点字听音：游戏巩固生字的识记情况。三、指导识写生字。1．课件出示生字：灭化2．分析字形：指名说。3．指导写字。学生口述笔顺教师范写，学生观察字的间架结构及它在田字格中的位置。4、学生练习写，教师巡视观察指导。5、展示交流。6、游戏：摘果子。四、再读课文，初步了解课文的内容。1、学习小组内合作学习。思考：课文介绍了哪几种活化石？2、各小组派代表汇报，教师用课件出示图片并相应板书。3、教师小结。五、布置作业搜集有关活化石的资料。