浅谈电力平方反比律的精确验证.ppt

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1、讲座一电力平方反比律的精确验证——Cavendish-MaxwellCavendish(1731-1810)实验想法:则均匀带电导体球壳内表面将带电找出此函数关系(理论),比较Q内与Q总(实验),便可确定的下限。2005.2北京大学物理学院王稼军编写电荷Q将受到的指向或背向球心O的作用力Q不在球心证明:若0,则均匀带电球面对内部任意点电荷作用力不为零2005.2北京大学物理学院王稼军编写电荷在球壳内任一点处(除球心外)都受到电场力;结论:若0,均匀带电球壳在球内各处场强不严格为零(球心除外)2005.2北京大学物

2、理学院王稼军编写推论:若0,带电导体球壳内表面应带电0时,若内表面无电荷分布,(只分布在外表面),使导体中自由电子因受力或趋向球心运动,或背离球心而移动,最终使电荷分布满足导体内场强处处为零的条件——内表面有电荷分布导体内表面带电导体壳2005.2北京大学物理学院王稼军编写装置:1773年他是这样描述他的装置的:“我取一个直径为12.1英寸的球,用一根实心的玻璃棒穿过中心当作轴,并覆盖以封蜡。……然后把这个球封在两个中空的半球中间,半球直径为13.3英寸,1/20英寸厚。……然后,我用一根导线将莱顿瓶的正极接到半球

3、,使半球带电。”2005.2北京大学物理学院王稼军编写实验方法用一根导线将内外球联在一起,外球壳带电后,取走导线,打开外球壳,用木髓球验电器试验内球是否带电。结论:木髓球验电器没有指示,证明内球没有带电,指数2005.2北京大学物理学院王稼军编写Cavendish其人Cavendish的同心球实验结果和他自己的许多看法没有公开发表。19世纪中叶,开尔文发现Cavendish的手稿中有圆盘和同半径的圆球所带电荷的正确比值,才注意到这些手稿的价值,经他催促,才于1879年由Maxwell整理发表。他的许多重要发现竟埋藏了一百年

4、之久。2005.2北京大学物理学院王稼军编写Maxwell介绍“这些关于数学和电学实验的手稿近20捆,其中“物体上电荷(分布)”的实验,Cavendish早就写好了详细的叙述,并且费了很大气力书写得十分工整(就象要拿出去发表的样子),而且所有这些工作在1774年以前就已完成,但Cavendish(并不急于发表)仍是兢兢业业地继续做电学实验,直到1810年去世时,手稿仍在他身边。”2005.2北京大学物理学院王稼军编写一百年以后的Maxwell实验Maxwell在Cawendish实验室重新做了测量电力的示零实验他改进了实验

5、装置导体球壳A、B,之间用绝缘的硬橡胶环固定A球固定在绝缘支架上利用C,使之可相连或分开M用来估计外壳上的原始电荷M:小的黄铜球,放在了离外壳相当远的绝缘支架上2005.2北京大学物理学院王稼军编写由推论:若0,带电导体球壳内表面应带电与装置相联系,设函数带电导体壳A导体内表面B2005.2北京大学物理学院王稼军编写实验操作如下(三步)1.合C,A与B相连,充电VA=VB=V2.撤C,A与B分开,A接地放电,留原处。(见后面的理论分析)3.探测V’B,比较V’B与V的大小,确定的下限。2005.2北京大学物理学院王稼

6、军编写Maxwell作的理论分析计算半径为c的均匀带电球壳的电势分布由于0,积分不好算,定义函数是为了算出积分2005.2北京大学物理学院王稼军编写面元2005.2北京大学物理学院王稼军编写2005.2北京大学物理学院王稼军编写计算两均匀带电同心球壳内外球面的电势外壳上,c=a,d=a内壳外,c=b,d=a内壳上,c=b外壳内,c=a,d=b以上是0时两个不连通的同心球壳的内外电势2005.2北京大学物理学院王稼军编写求0且内外球壳连通时,内壳上电量与、充电电势V以及内外半径a、b的定量关系由实验步骤1:合

7、C,A与B相连,充电VA=VB=V;由(5)=(6)=V,消去得内壳B上所带电量当0时,内球壳表面电荷不为零(7)2005.2北京大学物理学院王稼军编写按实验步骤2:撤C,A与B分开,A接地放电,留原处计算此时内球壳B的电势A球接地放电,则A球上电势VA=VV’A=0又因留原处并保持接地——A表面有感应电荷‘,于是由(5)式=0解得将‘、代入(6)得内球壳电势内球壳电势不为零,这是电力平方反比律有偏差造成的2005.2北京大学物理学院王稼军编写计算做级数展开2005.2北京大学物理学院王稼军编写代入(9)

8、展开、计算得这是Maxwell结合他的实验装置和实验步骤导出的理论公式代入当时实验时V、a、b数据,实验结果表为其中d为静电计观察不到任何效应时的最大零点漂移值?2005.2北京大学物理学院王稼军编写确定静电计的灵敏度给予静电计零点漂移d以定量结果d取决于仪器的灵敏度当时实验设备十分简陋,没有绝对测量的

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