2010年幼儿心理学模拟试题及答案.doc

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1、2010年《幼儿心理学》模拟试题及答案(一)　　一、单项选择题（每小题1分。共20分） 　1.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（D　　）。　　A.0~3岁B.3~6岁C.6"-"12岁D.0~18岁　　2.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（　B　）。　　A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性　　3.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即（　D　）。　　A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快　　4.根据我国现时通行的

2、儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（C　　）。　　A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期　　5.儿童个性形成的开始时期是（　C　）。　　A.0~1岁B.1-3岁C.3~6岁D.6~12岁　　6.下列活动属于“言语过程”的是（　A　）。　　A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声　　7.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（D　　）。　　A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性　　8.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（D　　）。　　A.

3、关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期　　9.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（　C　）。　　A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配　　10。人类短时记忆的广度为（　B　）。　　A.5-+2个信息单位B.7+2个信息单位C.6+2个信息单位D.8+2个信息单位　　11.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是（　A　）。　　A.经验性想像B.情境性想像C.愿望性想像D.拟人化想像　　12.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（C　　）　　A.做游戏：遵守交通

4、规则过马路B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭　　C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5　　13.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（A　　）。　　A.培养读写兴趣B.严格要求C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字　　14.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（　D　）。　　A.感知觉的发展B.语言的发展C.自我意识的发展D.情绪气氛的熏陶　　15.幼儿最初社会性发生的标志是（　D　）。　　A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑　C.出声的笑D.有差别的微笑的出现　　16.关于男女双性化下列说法不正确的是（　A　）。　　A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

5、　　B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征　　C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育　　D.有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的　　17.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（D　　）的作用。　　A.遗传素质B.家庭教育C.文化环境D.生理成熟　　18.儿童心理发展的关键期主要表现在（C　　）。　　A.儿童个性发展上B.儿童智力发展上C√L童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展上　　19.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（C　　）。　　A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段　　20.“儿童心

6、理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（B　　）。　　A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论　　二、填空题（每空0.5分，共10分）　　1.心理过程包括__认知过程情感过程意志过程_____、_______、_______三部分。　　2.____模仿___是3-4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过____模仿___来掌握和学习别人的经验的。　　3.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫____感觉对比___，分__先后对比_____和___同时对比____两种。　　4.幼儿有意注意的形成是与_言语______在幼儿行为调节中所起的作用

7、密切相关。　　5.当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做__偶发记忆_____。　　6.幼儿的想像是以__无意想象_____为主，有意想象_______开始，以_____再造想象__发展为主，___创造想象____开始发展。　　7.幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从__无有_____规律。　　8.亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感