《因式分解》评课51中林青.doc

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1、《因式分解》评课——2014年哈尔滨市“烛光杯”大赛哈市51中林青听了肖善稷老师《因式分解》这节课，他上的这节课每个环节层层递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接美。整堂课教态大方，亲和力强，对学生启发点拨到位，驾驭课堂的能力强，整节课，学生在愉悦，宽松和谐的学习氛围中，学得轻松，学得愉快，收到良好的教学效果。其中印象最深的环节有：1.新课引入恰到好处，本节课采用开门见山，由已学知识引入新课，让学生感受到本节课并不陌生，既巩固了旧知又引出了新知。

2、2. 教师结构设计的很好，教学过程中相当自然。注重学生探究分解因式的方法与过程，发展学生的观察、发现、归纳、概括的能力。给学生提供丰富有趣的、富有启发性的问题情境。通过辨别是非，加深对公式特征的认识，在这一过程中，也可以充分感受到整式乘法与因式分解的互逆变形的过程和数学知识的整体性。3. 练习设计由易到难，层层递进，注重培养学生逆向思考问题的习惯。并能照顾到各层的学生，对于学生在学习过程出现的问题、疑问不放过详细讲解，做到实际、实效，课堂教学踏实，不是浮于表面4.教师教学语言规范，教态自然，有亲

3、和力，学生和教师配合默契，学生跃跃欲试，课堂气氛高涨。能为学生提供大量数学活动的机会，让学生成为课堂学习的主人5.教师在教学过程中能充分让学生“自我感悟”的过程。在教学中能时刻让学生感悟所学，时刻总结经验，自我提升。6.课堂小结很好，把因式分解（平方差公式）的特点进行全面的概括，注重学生对分解因式的理解，发展学生分析问题和推理的能力。在用符号表示分解因式的公式之前，注重引导学生对整式乘法与分解因式的互逆关系进行分析、归纳与概括。7不足：在教学中教师应设计因式分解在实际生活的应用的题目，让学生感悟

4、到数学在生活中的应用。总之，整堂课符合新课标要求，是一堂好课。