以事（物）见理，深化中心.ppt

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1、以事（物）见理，深化中心——中考记叙文写作立意指导基于“研学后教”理念下初中语文写作课“即堂训练”教学策略的案例研究番禺区市桥星海中学袁晓云立意，就是文章的主题，是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。广州市的中考作文，一类文在立意方面的其中一个要求是“深刻”。所谓立意学习活动一：对比阅读甲乙两文，讨论两文的结尾有什么区别小结《走一步，再走一步》的结尾，甲文就事论事，没有从一件事中提炼出一种思想，乙文就在记叙的基础上作了总结提升。《紫藤萝瀑布》一文结尾（乙文），从花写到人，思想更深刻了。学习活动二：阅读学生习作，比较习作修改前后的结尾，进行评

2、价。小结能够找出事（物）与人生的相似之处，并且用议论性的语言进行概括，由小故事想到大道理这一思维过程就是对文章主题的深化。学习活动三：体会实践，即堂训练。心里美滋滋在那一刻，在那一瞬间，我心里美滋滋的。昨天放学，我低着头，慢悠悠地晃进门口。一抬头便看见了即将关上的电梯门，心里以及其，便大叫道：“请等一等，这里还有一个人！”一边说一边背着书包，像脱了缰绳的野马一样飞奔起来。我想：不是每个人都像那个人一样有爱心的!那天，还是那个地方，还是一样慢慢晃进门口的我，还是快关上的电梯门，只是我没有跑起来。当我晃进电梯门的时候，一个带着笑意的声音出现：“你再这

3、么慢吞吞的，我可不会再等你了哦!”然后电梯门打开了，一张灿烂的笑脸露出了出来。“咦，电梯还没走啊！”我惊讶地说。然后急忙走进电梯里。在那陌生人为我打开电梯门的那一刻，我心里美滋滋的。“叮”的一声电梯提示声，把我飘远的思绪拉了回来。我迈进电梯，正要关门的时候，听见有人说：“麻烦等一下！”我原本正要按下键的手，似是不受控制一样按住了开门键。很快，我见到了一个满头白发的老婆婆，手提几个袋子，正大汗淋漓地走向电梯。等到她走进的电梯，她便说：“谢谢你啊姑娘！”一向内向的我竟一反常态，轻声对婆婆说：“不用谢。婆婆您住几楼？我帮您按。”“15。”还对婆婆说：“

4、要我帮您拿几个袋子吗？好像很沉的样子！”婆婆对我一笑：“真是谢谢你啊小姑娘。你可真有爱心！”说完把手中的几个袋子分到了我手中。在那一个我为婆婆按下开门键的瞬间，我心里美滋滋的。不管是被别人帮助，还是帮助别人，都让我由衷的感到温暖，心里美滋滋的。在日常生活中，你我都要更多的给予别人帮助。在给予的同时，我们也在获得别人的帮助。这样，这个社会才会更加和谐！第二课时构思并完成作文《靠自己》