人物外貌描写说课.ppt

《人物外貌描写说课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文指导说课江湾中学汪鹏仙教材分析学法指导教学程序教学评价教学方法说课内容教材地位与作用作文训练是语文教学中的重点，也是难点。在写作教学中，只有一点一滴的引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。人物外貌描写是直接刻画人物的一种写作方法，主要是对人物的身材、容貌等方面的描写。人物外貌描写的好，不仅能揭示人物性格，还能给读者留下深刻印象，对塑造人物性格和形象起到烘托作用。教材分析教学方法学法指导教学程序教学评价教学目标1、知识与技能：让学生掌握外貌描写的一些方法，使得学生不至于每次写外貌描写都浮于表面，或过于大众化，抓不住典型性，以至于无法刻画人物完

2、整的富有独立个性的形象。2、过程与方法：学会观察、分析，抓住人物的外貌特征进行外貌描写。3、情感、态度与价值观：体验写作的情境，通过写身边熟悉的人物外貌，培养学生从生活中自主选取素材的能力教材分析教学方法学法指导教学程序教学评价教学重点：掌握外貌描写的常用写作方法，培养自主选材的能力教学难点：如何将这些外貌描写的常用方法运用到学生实际的写作中去处理方法：①结合学情，以教材中出现的人物外貌描写进行分析，了解人物外貌描写的常用方法；②分组讨论，合作完成写作练习，做到学以致用。教材分析教学方法学法指导教学程序教学评价游戏法情境法分组讨论，分工合作教材分析教学方法学法指导教学程序

3、教学评价学情分析现今，许多学生都是在老师布置了作文之后，急急忙忙苦于应付，不知道该写什么，怎么去写，作文是流水账，平淡乏味，没有惹眼的地方，让看的人头疼，批的人犯难，而写的人更没劲，应付心理重。就外貌描写来讲，学生描写过于大众化，很少有个性可言。教材分析教学方法学法指导教学程序教学评价学法指导在以往的作文教学实践中，我深深地感觉到在作文教学中，方法的指导非常要紧，盲目地写作往往会缺乏必要的表现力与感染力。对此，在本节课的教学流程设计上，我试图通过让学生掌握外貌描写基本方法的基础上，进行情境的创设，写作思路的开放性引导，不急于一步到位，最起码希望能使学生在本节课中有所实实在

4、在的收获。教材分析教学方法学法指导教学程序教学评价创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序教材分析教学目标教学评价教学方法以具体人物为载体以外貌描写为主线创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序猜一猜他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序猜一猜只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序猜一猜富有喜剧色彩，旧得卷了舌的“老解放帽”，一身农民的打扮。三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子

5、。创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序读一读下面语段中的外貌描写写了哪些内容？创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序读一读1、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》长相创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序读一读2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清《背影》服饰、（衣着）创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序读一读3、她腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸

6、上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。表情创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序读一读4,一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。姿态、（体态）创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序说一说从下列图片中选择一张图片，说说图片中的人物有什么特征？创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序说一说创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序说一说李咏！他鼻子很大！脸长，卷发。穿着黑

7、色的小礼服。主持人，风度翩翩。姚明！他方方的国字脸上有一对浓浓的眉毛，眼睛炯炯有神，厚厚的嘴唇显得很朴实。成龙大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮。创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序比一比观察右边的图片，对其进行外貌描写，比比谁写行好。创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序比一比创设情境整体感知分组合作实际应用成果展示教学程序比一比他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。他用那双深邃的眼睛凝视着远方。他的大胡子犹