废品利用-易拉罐改造.doc

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1、废物利用---易拉罐改造一、教学对象分析：在此课之前，学生已经对于工艺设计中基本的造型语言，材料技法等有了一定的了解。本节教学意义有以下两个方面：其一是理解方面，学生对于废品利用都比较感兴趣，但如何将废品易拉罐转换成手工艺品，这就需要制作方法的深刻理解，并能将一种方法延伸到不同形状的工艺品制作中。其二是表现方面，学生在创意时，或看到具体实物时，会觉得非常复杂难做，但将其分解变成几何形后，利用以前积累的手工制作经验，就会觉得非常容易。在具体教学中，要注意引导学生由难转易，突出重点，不仅要活跃课堂气氛，同时也要注意保持学生的集中力，力图达到教学目标。二、教学目标：l认

2、识多种废旧料的特点，通过触摸，产生对多种不同质材的感知。l透过制作与表演活动，体验到互相学习、克服困难、变废旧为美丽、变无用为有用的真实乐趣，懂得利用废旧物品易拉罐进行制作的真实意义，增强环保意识。三、课时安排：四课时四、教学方法：（一）教法：启发式、归纳法、讲授法、计算机演示（二）学法：观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘制五、教学具准备：易拉罐剪刀万能胶纸板铁丝六、教学重点与难点。（一）重点：废旧物品易拉罐制作成工艺品的方法和步骤。（二）难点：如何将创意转换为实物的过程。七、教学过程（一）组织教学：师生问好，检查学生的学习工具。（二）导入新课：废旧材料指现代工业中

3、的各种垃圾，如：包装盒袋、各种瓶罐，竹、木、布、绳、碎玻璃、塑料的边角料及废五金材料、废机器零件等等。除此之外，还指各种废弃的轻工业产品、生活用品和现成品。然而，就是这些垃圾，却成为立体构成、雕塑装置中的“宝贝”，成为后现代艺术里的经典“垃圾文化”。因为，各种垃圾的形态结构、材料肌理和视觉语言都能触发我们创作的动机和灵感，所以，我们在进行这门课程时，首先要到废品收购站或铁工厂去，寻找材料，寻找灵感。有了这些废旧材料，通过“相面法”创作构思也就随即而来。（三）内容展开：A、易拉罐飞机制作过程：1、将飞机先进行几何拆分，将复杂的形变成简单的几何图形。用复写纸拓印在易拉

4、罐片的内面，平放在胶垫上，然后用圆 珠笔按复印的线条描一遍，注意不要太用力，力量的大小以从反面能看清线条为准。2、然后将所画几何形裁剪下来，要比原始尺寸大5毫米。剪下的易拉罐皮用纸板作为内衬，用万能胶粘贴做成各个几何形体。3、做完后将每一块飞机零件压平、修整边角。4、随后将每个飞机零件按图进行组合造型。5、用铁丝或者万能胶将造型连接起来，注意飞机重心。最后进行修整补充。B、易拉罐金属画制作方法：前期准备：材料：易拉罐（去掉顶部和底部），展平，表面要平整光滑，无折皱。用具：复写纸、圆珠笔、木笔（用旧筷子）、刻刀、剪刀、尺子、橡胶垫（或鼠标垫）、砂纸、乳胶、强力胶、镜

5、框、神色的卡纸或衬布。圆珠笔主要用于在易拉罐表面画线条，木笔削成笔尖的形状和扁圆弧形，用砂纸打磨光滑。制作流程：底图--拓印--描刻--成型--清洗--剪刻--修整--装饰。制作过程：1、将图片用复写纸拓印在易拉罐片的内面，平放在胶垫上，然后用圆 珠笔按复印的线条描一遍，注意不要太用力，力量的大小以从反面能看清线条为准。2、需凸起的部分要从反面用圆珠笔和木笔进行挤压，用力要适度，太大易造成破裂，太轻没有立体感。画面立体效果的成型要通过反复的挤压和修整。3、做完后清洗、剪刻、进一步修整、粘贴。如果没有镜框也可用硬纸板、旧台历、冰棒棍等自己做，再加以装饰，效果也很好。

6、大家看看我的作品就知道了。做易拉罐金属画很有难度，大家可以先做一些简单的，慢慢找感觉。四、课堂作业布置：将易拉罐片做为材料，依据教师示范内容，选择一组易拉罐制作工艺。五、教学后记：