幸福学校建设之我见.doc

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1、幸福学校建设之我见李冰幸福学校建设旨在促进人的全面发展和提高学校的幸福程度，进一步提升学校的文明程度和社会声誉，打造“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”，把校园变成美丽的花园、学生成长的乐园、汲取智慧的学园、师生温馨的家园，不断提高教育质量和教育幸福指数。一、幸福学校建设的目标要求建设幸福文化从精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、物质文化等方面着手，构建有利于增进教师职业幸福感和奠基学生人生幸福的学校文化，促进教育教学和管理水平的全面提升。　　造就幸福教师教师热爱教育事业，有积极的从教心态，坚守自己的职业信念和追求，敬业、乐业，懂得并有能力在教育教学中体验、创造幸

2、福，享有并不断增进职业幸福感。　　培育幸福学生学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为缔造幸福人生奠定良好基础。二、幸福学校建设的基本原则发展性原则幸福学校建设的出发点和归宿是促进师生发展，幸福学校建设的过程就是优化师生成长环境、激发师生发展动力、促进师生共同成长、进步和发展的过程。系统性原则幸福学校建设是一项系统性工程，涉及学校办学条件、文化氛围、学校管理、师资队伍、教育教学等多个因素。过程性原则幸福学校建设是一个长期的、循序渐进的过程，不会一蹴而就。创建幸福学校，过程重于结果。

3、建设幸福学校的过程中，既要重视学校方方面面工作的整合、优化，也要重视引导师生以创造幸福人生为目标，努力发展，不断提升。　　开放性原则幸福学校建设，既要注重汲取理论界的研究成果，也要不断学习、借鉴先进地区、先进学校的典型经验。要动员、引导家长加入到幸福学校建设活动中来，重视发挥幸福学校建设对幸福家庭辐射、带动作用。三、幸福学校建设的基本任务及途径（一）建设优美的校园环境校园环境美化合理规划校园，搞好功能分区；完善校园绿化地带，做到品种搭配得当，树木花草相映成趣；整修校内干道，安装路灯或灯箱，亮化、美化校园；合理布局观赏石和各类雕塑，赋于文化气息；校园保持干净、整洁、优雅。规范

4、校园各处的标牌、标识等，将校风、教风、学风、公民基本道德规范制板布置在醒目位置，在学生流动较大的位置设置激励性的大号标语、座右铭、格言等。加强校园文化阵地建设，办好宣传栏、校报、网站、校园广播等，不断丰富校园文化内容。班级文化建设教室电路安装规范，灯具、开关、插座安装整齐、清洁干净，卫生用具摆放整齐，教室无杂物。每张课桌书籍摆放整齐。门外墙壁上设置“班牌”，内容涉及班级基本情况、任课教师、班级奋斗目标、教师寄语等。教室前黑板上方统一张贴国旗、班训等内容，力求能够体现班级特色、个性。教室的布置要体现浓厚的文化氛围，注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种明亮、安静、整洁的

5、气氛，显现一种和谐美。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。办公室、功能室美化办公室做好防火、防盗、用电安全等工作，室内干净整洁，物品摆放有序；课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴。实验室、微机室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度，张贴醒目，位置适当，能给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识，有相适应的警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象；物品摆放整齐，干净卫生。建立教师办公室管理制度，指定专人管理

6、并纳入学期工作考核，学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。学生寝室美化设置学生寝室分布图示、寝室管理制度、宣传栏、广告牌，宣传标语以学会生活方面为主。寝室文化建设力求思想健康，卫生整洁，环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围。餐厅文化建设加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。在餐厅设置教育警示牌、宣传栏、就餐制度、标语等，教育学生遵守规范，讲究卫生，勤俭节约。（二）打造高尚的精神文化以先进的办学理念为引领。以人为本，尊重信任教师，关怀体贴教师，努力搭建教师成长的平台，让其尽其才、倾其学，全身心热爱教育、热爱学校、热

7、爱学生,发自内心的干好本职工作。在学生工作中突出爱与尊重，多送鲜花，慎用戒尺，以耐心细致的说服教育感化学生，以严肃认真的规章制度约束学生，以无私的爱赢得学生的尊重与爱戴。以主题教育活动为载体。通过开展形式多样、特色鲜明的主题教育活动，增强学校教职工为人师表、教书育人的使命感和责任感，培养学生对学校的深厚感情，强化角色认同意识，树立良好的群体形象。组织好国旗下讲话活动。利用国旗下讲话，宣传学校工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风等。开展评先树优活动。定期开展优秀教师、优秀学生等的评比表彰活动，