人教版二年级音乐下册第四单元《欣赏　 滚核桃》教学设计.doc

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1、《滚核桃》教案教学内容欣赏《滚核桃》教材分析《滚核桃》是山西绛州鼓乐代表作之一，由多面堂鼓演奏。乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。教学目标1.能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。2.认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。教学重点、难点1.鉴赏《滚核桃》。2.掌握鼓乐的基本节奏。教学过程一

2、、导入1.播放《滚核桃》片段，引导学生想象。2.学生根据想象自由回答。二、新课讲授（一）介绍作品《滚核桃》是山西绛州鼓乐，由多面堂鼓演奏。乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。乐曲表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。（二）完整聆听1.欣赏《滚核桃》演奏视频。2.引导学生感受乐曲的欢快情绪，了解演奏形式是民族打击乐合奏。3.模仿演奏家打鼓的姿势，了解滚奏。三、分段欣赏（一）聆

3、听第一部分1.聆听第一部分，说说这段音乐敲击的部位，还有力度、速度的变化表现了什么情景？2.指导学生把双腿当鼓，试着用滚奏的方法模仿核桃滚落的情景。（二）聆听第二部分1.聆听第二部分鼔经，乐曲敲击的是什么部位？2.乐曲运用了哪些节奏？教师击鼓。（请学生拍击节奏）3.教师指导学生读鼔经，再按声势练习。（三）聆听第三部分聆听，模仿拍板，节奏舒展开来，表现农民紧张劳动之后那种悠闲自得的心情。四、再次完整聆听欣赏《滚核桃》演奏视频，演奏家们不仅有高超的演奏技巧，而且还有形体的表演，把演奏技术和形体表演巧妙地结合起来，增加了

4、音乐的观赏性。五、总结今天，我们一起学习了打击乐合奏《滚核桃》，乐曲运用了很多面堂鼓演奏，演奏家运用了很多种演奏方法来敲击鼓面、鼓帮等使堂鼓发出很多丰富的音色，同时还运用了变换速度、力度等手段把核桃滚落的情景表现得特别生动形象。