语文第二学期教学计划、教学进度表.doc

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1、2014~2015学年度第二学期教学进度表周次起讫时期教学内容备注12015.3.2—3.61文言文两则2匆匆3桃花心木23.9—3.134*顶碗少年5*手指口语交际·习作一回顾·拓展一33.16—3.206北京的春节7*藏戏8*各具特色的民居43.23—3.279*和田的维吾尔人口语交际·习作二回顾·拓展二53.30—4.310十六年前的回忆11*灯光12为人名服务4月5日清明节64.6—4.1013*一夜的工作口语交际·习作三回顾·拓展三74.13—4.1714卖火柴的小女孩15凡卡16*《鲁滨孙漂流记》84.20—4

2、.2417*《汤姆·索亚历险记》口语交际·习作四回顾·拓展四94.27—5.118跨越百年的美丽19*千年圆梦在今朝20真理诞生于一百个问号之后5月1日劳动节105.4—5.821*我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五115.11—5.15综合性学习：成长的足迹125.18—5.22综合性学习:依依惜别135.25—5.29古诗词背诵：1七步诗2鸟鸣涧3芙蓉楼送辛渐4江畔独步寻花5石灰吟6竹石7闻官军收河南河北8己亥杂诗9浣溪沙10卜算子·送鲍浩然之浙东146.1—6.5综合复习：1养花2生活是多么广阔3中华第一龙4狱

3、中联欢6月1日国际儿童节156.8—6.12综合复习：5名碑荟萃6琥珀7智慧之花8看说明书做玩具小台灯9给外地亲友写封信166.15—6.19176.22—6.26186.29—7.319202015年7月4日暑假开始2014~2015学年度第二学期教学计划本册教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时

4、使用。教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。全册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记

5、”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。学情分析本学期我班共有学生63名，其中男生36人，女生27人。通过上学期的努力，开始大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实。学生的阅读能力和习作能力仍需要提高，几位“学困生”的语文基础较差，学习自觉性不够，这学期，我对他们还需继续付出更多的关爱，多做个别指导从总体上分析，全班学生学习态度比较端正，由于处在小学阶段的

6、末期，面临升学，学生有了心理压力，有的同学能够积极面对，努力学习，也有的同学消极怠慢，不思进步，对于积极的同学，需要继续鼓励和指导，帮助他们习得更多知识，对于那些散漫的同学则要加强教育，引导其他认识学习的重要性，让他们感受到学习语文的快乐。教学目标1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的

7、方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。3、引导学生乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想

8、象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。教学措施1、及时备好每一课，做到胸中有数，提高课堂效率。2、注重教师的引领，重视学生自主、合作、探究学习能力的培养。3、继续利用图书馆、图