XXXX年春季学期工作计划.doc

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1、土门中心小学2012年春季学期工作计划本学期我校以十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观,努力创建和谐校园,以全面推行素质教育为突破口，不断加大教育教学改革力度，促进教育教学的稳步提高，以办学创一流，质量争一流为主要内容，努力办好让人民满意的教育，遵照上级部门的安排，并结合本校实际对2012年春季学期工作做如下计划：一、德育工作：德育工作是学校教育工作的灵魂，学校教育的成败很大程度上取决于德育工作，因而，修师德，铸师魂是我们孜孜以求的目标，着力培养具有服务精神，奉献精神，敬业精神，团队协作精神的高素质、专业化的教师队伍是学校工作的动力之源，德

2、高为范是教师其他素质的保证、方向和统帅，品学兼优的教师队伍会以自身的素质吸引学生、赢得学生，为教育方针、政策的顺利实施提供保证。本学期我校坚持依法执教，把师德教育贯穿于学校教育的全过程，扎实开展“双培”活动，严格《古浪县中小学教师职业道德十四条要求》，规范教师教学行为，加强教师职业理想和职业道德教育，狠抓师德师风，提高教师自身修养，并建立相应的规章制度，明确各自责任、师德教育与教师考核奖励，评优晋升相结合，大力推行人事制度改革，要求教师每周不少于2小时的自学或集体进行业务、政治学习，有组织、有时间、有地点、有内容、有笔记、有心得。深入贯彻中共中央国

3、务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，切实把德育工作放在教育工作的首位，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，整体规划部署学校德育工作体系，积极探索和德育工作相互衔接的方法和途径，科学确定我校德育工作的目标和内容，在教育教学中具体以《品德与社会》课为主阵地，以少先队为营垒，以校园生活为主课堂，开展“保护环境”演讲会，“讲文明礼貌故事，学做文明人”，“手拉手、献爱心”等活动，弘扬和培养学生的民族精神，加强诚信教育和民主、法制教育，大力推进文明习惯的养成教育，认真组织实施《学生体质健康标准》，广泛开展群众性青少年健身运动，开足开齐信息

4、技术、英语、艺术课，加强安全教育和毒品预防教育。二、安全教育：前两年发生在外地以及我县部分学校的安全事故，一再向我们敲响警钟，“生命不保，何谈教育！”安全第一、健康第一、安全责任重于泰山！建立起学校安全管理的长效机制，增强每一位教师、每一位学生的安全意识，落实每一个环节上的安全责任，使安全管理从被动、应急、粗放、经验型向主动、常规、精细、科学型转变，为学生创造一个安全、文明、和谐、健康的学习环境。具体以开展《小学生守则》、《日常行为规范》、普通话朗读比赛、《安全知识》竞赛、逃生自救演练为载体，不断提高师生安全意识，牢固树立“安全第一”的防线。安排各

5、班班主任为班级安全第一人，进门（教室）一件事，有无安全事，放学一件事，安全最重要。安全工作，责任重大。是每个教师、每一个学生的事，班主任必须将安全防范意识渗透到每个学生中间。制订措施，强化路队管理。安全你我他，大家一起抓。三、教育教学：促进人的全面发展，必须全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，就是以培养人才为学校的根本任务，以学生为主体，一切为了学生的成人成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性，围绕育人目标，培养有理想、有道德、有知识、守纪律的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，实现中华民族的伟大复兴，这一切源于师生孜孜以求的教学质量，要实

6、现这一目标必须要求每位教者以严谨、科学的教学方法，机动、灵活地处理课堂中的一切变故，首先要求教者不断钻研课标，深入课改，明确知识体系，整合课程内容，建构新型的知识观、学习观、教学观，在教学中不断实践与反思，严管理、严要求、严教育、严考核，使广大教师做到志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。大力开展优质教案、课堂评优选拔活动，广泛开展以听课、评课、说课为主要内容的校本教研活动；鼓励教师争做研究型教师，要求教师积极撰写论文，高度重视课堂教学质量，向着“以最轻的负担、最短的时间、最优的方法使学生获得更多的知识，取得最佳的成绩”这一课

7、堂教学目标迈进，努力探求有效的教学模式。因而我校拟于第四、九周为优质课教学录像观看周，每周四组织教师进行业务学习，在全校教师中开展骨干教师、学科带头人的甄别、选拔、评优树先、文明形象塑造工程等活动，调动教师的积极性，不断优化师资，切实把素质教育作为建设高质量的教育过程。四、教师培训：俗话说：“严师出高徒”，教师队伍的水平、能力和敬业精神直接决定教育教学质量，为此，要大力加强教师队伍建设，人才是第一资源，建设一支高素质的教师队伍是当前乃至今后我校的一项根本任务，在我校大力推行人事制度改革后，激发了教师的活力与竞争意识，明确了教师的主体地位，完善了用人

8、的激励机制和约束机制，提倡学术自由，鼓励学术创新，同时结合上级部门安排，加大教师培训和立足本校的校本培训，岗位练兵，寻求教