2017导师考核办法.doc

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1、长汀县新桥中学导师工作考核办法一、考核小组1、组长：各年段管理组组长2、组员：各年段管理组成员二、考核内容导师工作情况与实效三、考核细则1、工作量：每指导一位学生得2分，此项工作30分封顶。2、工作实效：（1）进步分：受导小组成员平均分名次，与上期末成绩对比，每进步一名（年段内各小组间排名）得1分。（2）非低分率分：受导小组的平均非低分学科数，每科得5分。（初、高中分别按得分30%、20%以上的为非低分率）3、学生评价：此项30分。优秀30分，良好25分，合格20分，不合格10分。按受导学生给导师评价的平均分计算。由年段组织评价。四、结果应用1、考核结果分优秀（不超过年段导师数的20

2、%）、合格、不合格。2、考核结果列入学期教师考评，和职称评聘、评优评先结合。3、对考评优秀的，给以物质奖励和表彰。五、时间要求每半期进行一次考评。附：考核指标说明1、小组成员平均分名次：即为该小组在年段内总小组间排名。2、进步名次=上学期末考试小组平均分名次—本次考试该小组平均分名次。3、小组非低分学科总数=考试科目×受导学生数—（小组成员低分的学科总数）4、小组非低分学科平均数=小组非低分学科总数÷受导学生数长汀县新桥中学2017年2月5日附：导师主要职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”的要求，德育导师主要职责是：1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，

3、帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯；2、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；4、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动；5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程的各方面表现。6、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。导师工作制度1、受导学生档案制度。导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案。2、家访联络制度。建立不定期的家访联络制度，导师必须对受导学生本人及家庭有

4、清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。3、谈心交流制度。导师应坚持每月二次以上与受导学生进行个别谈心交流并进行记录。发现受导学生有进步或者有异常的各种细节要及时与受导学生谈心。4、特殊案例会诊制度。年段定期召开导师会议，组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。