2016届高三理科数学备课组工作总结.docx

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1、2016届高三理科数学备课组工作总结周年兴2016年高考结束了，高三理科数学取得了不错的成绩，不但单科数学成绩优秀，还最大限度地给总分上线提供了保障。这与我们每一位高三理科数学老师的辛苦付出是密不可分的，我们高三年级理科数学备课组由4名成员组成（李凤杰，金丹，王江峰，周年兴）。其中还有2位担任班主任，1位校团支书，（两位60后，两位80后），工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。这一年里，我们4个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务，在高考成绩上，最高分131分，其中120分以上有6人，

2、110分以上有42人，100分以上有121人，平均分92分（含理科传媒生成绩），为福田中学的高考做出了自己的贡献，为此要感谢年级郭纯主任的运筹帷幄、合理布局、科学安排，感谢教务处郭炎平主任和数学科组潘伟军组长的亲临指导。以下是我们的几点总结和思考。一、工作思路目中有人：以尖子生和“1A临界生”为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生，稳保本科。确保优生：狠抓尖子生和“1A临界生”的辅导，力争有一个上线一个，突破重点。重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。二、工作要求1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级

3、学生吃得准;2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率;5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生;6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多辅导，多督促;7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎;8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。三、措施与方法1、确立正确的指导思想开学初，我们便结合学校的备考计划，根据学生的实际情况制定了教学工作计划，确立了高考备考的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主

4、体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。整个备考我们始终贯彻这一指导思想，扎实工作，成绩显著。2、加强集体备课，狠挖教材。对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法等几个方面进行反复备课。同时，我们注重搜集大量信息，课堂联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。充分发挥学生的主观能动性老师少讲。有些知识让学生去悟、去想，教师只起到点拨的作用，同时保持同学生亲切融合的师生关系，充分尊重学生自己的能动性，调动学生自主学习的积极性并培养他们的创造性。3、苦练

5、内功，精益求精。对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己仁务的艰巨，工作中坚持学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。4、负重拼搏，争闯辉煌。在短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得好成绩，确实有一定的难度。但是我们每个教师信心百倍，从点滴做起，在平时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。四、具体做法1.以纲为纲，明晰考试要求。简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考，这3个问题的具体规定和解说

6、。我们对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。教学和复习中首先扎实做好基础知识，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在总复习中充分重视主干知识的支撑作用。2.以本为本，把握通性通法。“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间不多，但我们仍然注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲

7、悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练。3.以“错”纠错，查漏补缺。这里说的“错”，是指把平时的限时作业、试卷中的错误收集起来。做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。高三复习一开始，学生可能没有这个习惯。因此我们每位老师经常整理学生的错题试卷，供全组复习

8、过程中使用。4.以考备考，提高应试技能。考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬