高三数学备课组工作总结

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1、高三数学备课组工作总结高三数学备课组工作总结高三数学备组工作总结我们高三年级数学备组由6名成员组成。其中还有3位还担任班主任，工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。这一学期里，我们6个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务，现将我们备组工作总结如下。一、注重新标要求，研究考纲严格按«考试大纲»的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础

2、教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。随着对“新标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。以适应目前的高考要求，是我们三年重点研究的题。根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究题。高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开和示范的形式进行实践。并且每一次都要集体备，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。二、巧妙安排学习进度，重点抓好

3、基础练习。我们利用高二暑假补期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新教学工作，然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我们用每周一小测，每单元一大测，加强基础训练，同时要求学生一定要完成活页，和同步训练。由于时间比较紧，取得的效果不太好。后经年段协商，学期后期周二的班会给数学进行小测，效果显著高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训练,实际上这是第一轮知识的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在看起这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。我们分

4、了个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③解析几何，④数列不等式，⑤导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班和临界班的学生效果特别好。三、认真甄选复习资料，精心设计堂内容。在高三资料的选择和使用上，我们采取的策略是教师博览，亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节都能做到“有备而”，我们每堂都在前做好充分的准备，精心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中。

5、而在每节后我们各位老师都要对该堂作出反思，后及时沟通，交流各个班上后的效果，学生听后的反应等，再对下节的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。四、博采众长建设题库，紧盯学生逐个过关。在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理数学题库的工作。我们把2010年、2011年全国各省市高考题以及这两年广东省的模拟试卷按节进行分类整理，每个人负责3到4，第一步把所有这一的习题提炼出，第二步从中将适合我校学生的高考热点、重点试题筛选出，分成教师版和学生版整理成复习片子，作为第二轮复习的时候使用。同时在这些练习试

6、卷使用的时候，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等学生必须要拿分的节练习上，我们基本上是一个学生一个学生盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，学生交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的学生拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原在班里统一讲一遍的内容现在可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的学生统一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一，明显调动了学生学习积极性。原学生根本不重视作业，有些完不成就糊弄作业的同学，现在看见有人拿下一张先写，

7、都很着急，因此只要有时间就写数学片子，不会的互相讨论解决，整个班的学习气氛明显改善很多。每一次的月考试卷我们都是参考很多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全一致。每一次练习我们都精选习题，题量适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生情绪稳定，建立学习信心。每个月的月考试卷我们几个人轮流出题，防止试卷老是一个人出，老是一个模式。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班学生每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分情况比较，老

8、师也可以从中找出本班同学的漏洞，发现本班的差距。正因为对每道题的错误原因进行了准确地分析，也为精心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。五、重视答题策略培训，培养良好答题习惯。高考试题中选择填空比例占到了0%，为此我们在冲