七年级英语上册教案unit5：period 2.doc

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1、PeriodTwoStep1RevisionReviewtheconversationswelearnedinthefistperiod.Step2Lead---in再询问一同学Doyouhavea/an…..?之后紧接着问该同学，另一同学是否有……---Does….havea/an…….?---yes,she/hedoes---No,she/hedoesn’t新知识的导入建立在已掌握的旧知识基础之上，学生的现实生活经验有助于他们理解能力的提高。他们所学的新知识需要借助原有的生活经验，才容易被理解和接受。[来源:学科网]Step3Pairwork学生分组相互询问某人是否有某物

2、，能力强的同学还可添加合适恰当的背景，如找同学借东西等。学习的过程是自我生成的过程，这种生成是他人无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的灌输。因此，在课堂教学中，教师一定要把时间和空间还给学生，让学生最大限度的扮演主角，从而避免单一的以教师讲授为主的集体授课形式。Step4Listening2a.2bStep5Whohasthebestmemory?首先让学生边看图片边听老师介绍xx’sbedroom.介绍时用XXhas……It’s/They’rein/on/underthe…….然后closethebooks.观看幻灯片猜测图片中被覆盖的东西名称。作为教师，要精心设

3、计相关的活动，充分调动学生的眼、耳、鼻、手等各器官，让这些器官尽可能的都“动”起来，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语，让他们感到学习是一种乐趣，而不是负担，从而乐于开口说英语，提高学习效率。Step6Chant[来源:Zxxk.Com]至此为至Doyouhave……?Dotheyhave……?Doeshe/shehave……?句型全部已学完。因此来个汇总，让学生对所学知识在音乐声中归纳总结、掌握。融教于乐。Step7Lead--in问一个同学-----Doyouhaveabaseball?-----Yes,Ido.-----Let’splaybaseball.-----Tha

4、tsoundsgood.Step8Practice-----Let’splay…-----Thatsounds…此环节学生分组表演，对搭档进行询问并真心建议或邀请对方。作为教师，要给学生充分创设情景，实施情景教学。Step9Pairwork此环节通过一张幻灯片，限载让学生对物品的所属进行问答，以便考查学生依据事实回答的准确度。Step10AskandDraw[来源:学科网ZXXK]向同伴描述你家的一个房间，并请他画出这个房间。此环节既体现了学以致用，又体现了学科间的整合，让学生充分发挥各自的才能。A:Doyouhaveasoccerball?B:Yes,IdoA:Wherei

5、sthesoccerball?[来源:Z,xx,k.Com]B:It’sonthefloorStep11Homework写一篇短文介绍自己或同学拥有的球类物品。[来源:学科网]