高校网络课程资源建设评价标准.doc

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1、高校网络课程资源建设评价标准一级指标二级指标主要观察点分值（Mi）建设标准评价等级(Ki)ABCD教学团队5分教师资料（2分）教师信息（1分）1教师简介包含姓名、性别、职称、所属院（部）、联系方式、办公地址、个人照片、电子邮箱等。教师介绍（1分）1能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。成员分工合作（3分）课程团队（3分）3拥有课程建设团队，成员不少于3人；职责明确；团队协作精神强，有专人负责课程网上答疑。教学内容40分教学内容及教学

2、资源建设（36分）课程内容完整性（30分）1能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、课程名称、开课院部、学分数、考核方式、课程概况等基本信息。1具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能体现网络教育的特点。理论教学以应用为目的，专业课程教学内容先进、实用、注重应用和职业能力的培养。2与大纲相匹配的教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。8有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解决学生网络学习过程中的难点、重点。2

3、提供与课程各章节相应的习题及思考题，并能体现能力培养。10课程理论部分应有相应教学实况录像；有典型实践环节操作或指导视频教学录像；软件操作部分有完整的操作过程屏幕录像。3结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的学习方法。3有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。课程内容设计（6分）4基于就业需求进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。2节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。课程资源(4分)课程

4、资源扩展（4分）2提供与课程内容相配套的参考文献、参考书目。2提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等（要求国内、外相关资源链接不得少于5个）。教学管理及应用40分教学应用（36分）师生互动（26分）7能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不少于2次）。7能在线布置作业，每学期至少要有1/3的作业量一定要通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅，并做好下载保存；学生可看到批阅情况。7学生能根据

5、学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。5及时解答学生疑问，投诉率低。网络课程的应用（10分）5能充分运用网络课程平台，发布与课程学习相关的信息。5课程网站内容更新及时。教学管理（4分）教学档案（2分）2采用合适方式，能保留完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。学生学习档案（2分）2采用合适方式，能保留完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。网络课程建设技术实施15分技术要求规范（10分）基本技

6、术规范（10分）3字体、段落等格式统一，除PPT可上传外，其他的文本类素材都采用HTML文档编辑规范。4视音频资源能在线正常播放（视频推荐使用MP4、MPG、ASF/WMV、RM格式；音频类素材推荐使用MP3、RM或ASF/WMV格式）。3图片类素材能在线正常显示和浏览（推荐格式为JPEG、GIF）。页面效果（5分）页面效果（5分）5课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。总分(M)注：总分计算：M=∑KiMi,，其中Mi是各二级指标的分值；Ki为评分等级系数，A表示1.0，B

7、表示0.8，C表示0.6，D表示0.4；总分75分以上为“合格”，总分90分以上为“优秀”。