朱海其我的欢乐颂.ppt

《朱海其我的欢乐颂.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、杭州市高中音乐新课程教学研训活动观点报告浙江杭州高级中学2012年3月21日我的“欢乐颂”之路杭州高级中学朱海其第一版1995-2009从最初的磁带到CD再到VCD，到电脑，教学方式不断改进，而教学效果一直不尽如人意。剖析经典：论文曾获市中小幼论文评比二等奖缺点：课的整体结构不够清楚，欣赏内容，还是无法打动所有学生。一本书杨民望的《世界名曲欣赏》一本电影《复制贝多芬》第二版2009年参加浙江省中学音乐课堂教学评比优点：充分发挥音乐的情感，800多位老师鸦雀无声，营造了美好的音乐感受。缺点：教师的话还是太多，借班上课，不给力第

2、三版2010年参加第六届全国中小学音乐课堂教学评比特别感谢：罗迎春老师杜宏彬老师所有关心我的老师改进1.课的结构进一步优化。四个“欢乐”122.课件素材进行重组123.创设与课的内容相配的氛围，更换课件的背景4.学生参与的部分，从无线键盘到鼠标5.课件的控制用键盘代替鼠标的操作欧洲古典音乐欣赏课备课建议1.文本研读：尽可能多地找到有关作品的文本资料，从文本上深入理解作品。2.选择合适的版本，找最好的版本，用接近于现场音乐会的音量，用好一点的播放设备和专业的播放软件，反复聆听。按吴斌老师的经验，听过90次以上，这辈子，你再也忘

3、不了这个作品了。找到那种浑身汗毛竖起的感觉，抓住椅子扶手不由自主站起来的感觉。听音乐时，你什么也不能做。3.对照杨民望的世界名曲欣赏，在书上将听到的段落标注出来。4.内化：将音乐内化成自己的体验感受，能写出自己的独到见地，做出有个性的课来。欧洲古典音乐欣赏课备课建议5.课件：交互性是课件的灵魂拒绝山寨，高品质的音响、视频，是课件的生命此时无声胜有声，字幕有独特功效自己做的视频，永远比拷来的好6.灵感：课堂是艺术再创作的过程，反复磨课的过程中找到灵感。关于课堂的预设与生成计划永远赶不上变化预设永远不等于生成预设只是纸上谈兵，预

4、设过程就是反复调整授课内容及语言的磨课过程。课堂的关键在于生成，也就是具体授课过程，如没有预设就会信口开河，没有规则可言，预设过多，则会死板、不灵活。恰当地把握好预设和生成的关系，课堂就会显得条理清晰、充满活力。课堂因预设而严谨，因生成而精彩！生成即灵感精彩回放：教学语言（贝多芬失明，我第一次听说；听不到音乐，我宁可去死！）课件使用（确认欢乐中学生操作课件）身体语言，用手势托起并定格，明确地告诉大家音乐到了一个新的高度。失败的生成：因屏幕切换没到位，亲友团看不到歌谱，导致绝妙的机会错失。成功的生成：LED巨型屏幕上的特写镜头

5、……我的感悟自豪：杭州，浙江的音乐教学理念和水平教学条件在国内处于一流地位。交流：听课后，缺乏评课、改进的过程，期待有更多的交流机会。杭州音乐教师交流群：60613182数字化音乐教育群：140226589