《老王》课件 福安五中 林峰.ppt

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1、人们怀念杨绛，因为她的作品让人在当下浮躁的文学风气中感受到一股清新。从创作活跃的年代看，杨绛和“鲁郭茅巴老曹”等现代文学大家属于同代人，但是因其高寿与晚年旺盛的创作力，她又是不折不扣的当代作家。人们怀念杨绛，还因为她继承了中国知识分子的优良品格。杨绛出生于1911年，这决定了她要生活在一个从传统走向现代的转折年代。“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，这句英国诗人兰德的诗，也是杨绛一生为人处世方式的写照。杨绛有着传统知识分子的骨气，特别是在日寇侵华期间，她和钱锺书先生身陷上海孤岛，面对日本人的威逼利诱，巧妙地与之周旋；杨绛同样有着深厚的西学素养，对推

2、动西方文化在中国传播做出了重要贡献。《老王》作者：杨绛整体感知1.为什么说老王是个不幸者呢？提示：从职业、家庭成员、身体状况、住处等方面来考虑肖像描写有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”关注生活中的“老王”风雨中的“老

3、王”？盲人过街[面对他们,我们该如何对待呢?]雪中的小摊贩怎堪如此重负？[面对他们,我们该如何对待呢?]互爱……或许这个也需要我们思考些什么。杨绛先生身边的老王已经去世多年，但我们身边无数个“老王”都还艰难的活着，让我们把关注的目光投射在这些普通人的身上，让我们以善良去体察善良，积小善而成大德！布置作业：（选作一题）一． 试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。（以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像）。二．在你的周围有像老王这样的人吗?他有什么样的特点？ 在周记本里记下来。