完型填空专题讲座ppt课件.ppt

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1、高考专题讲座 之二完型填空1【题型特点】1是一篇有一定情节的短文2文章长度为250字左右3挖空密度均匀,不会太密也不会太疏4备选答案以实词为主,主要为动词或名词,备选答案主要为单个的词,词组仅两三个。5四项考查重点:缺词阅读,词语辨析,写作能力和逻辑分析。6情境意义的考核代替了明显的语法知识的考核。7四个备选答案几乎都不错,只有一个是最佳的。2【命题原则】遵循文以载题的命题原则。采用“点—线—面”三结合的命题方法点:考查句型结构、惯用法、固定搭配等的运用。线:通过上下句的暗示和对文段的理解来选出正确的答案。此法常用于对近义词、同义词的辨析及对关联

2、词的比较。面:在对整篇文章进行逻辑分析、推理判断的基础上才能选出正确答案。3【常见解法】1.直选法完型填空总有一部分答案比较容易选出,可直接通过上下文提示而敲定。如:WhenEdfirstphonedand__1__weplay,Ilaughedquietly,figuringonan__2__victory.1A.declaredB.mentionedC.persuadedD.suggested2A.unforgettableB.unexpectedC.easyD.early(NMET2003)4解析:1D.空格后的动词用了原形play,暗示该

3、题应选suggested,因为suggest后的从句谓语动词用(should)+动词原形。2C.从上句“Ilaughedquietly”的语气,可判断“I”认为自己可轻而易举地获胜。52.比较法完型填空有的答案巧借词的转折与反义来设计。通过研读句子,进行对照比较,便可得出正确答案。┄Weallhavea“bodyclock”insideus,whichcontrolsthe____andfallofourbodyenergy.()A.movementB.supplyC.useD.rise(NMET2000)解析:体内的生物钟是用来控制体能的升降的

4、,空格后的“fall”有力地反衬出前面该用“rise”。63.悟意法碰到同义词近义词的选项,只能通过上下文来悟出一个最恰当体现文意的答案。如:Shiptonbelievedthattheywerenot_1___thetracksofmonkeyorbearand_2___thattheAbominablesnowmanmightreallyexited.1()A.entirelyB.naturallyC.clearlyD.simply2()A.foundB.declaredC.feltD.doubted(NMET2001)7解析:1Dentir

5、ely与not连用,意为“不完全的”,表示部分否定,而notsimply则表示“完全不是”,从而使Shipton相信雪人的存在。2CShipton只拍摄了雪人足印的照片,不可能是find或declare雪人的存在,因而只能是feel。84.结构检测法这类题型多是用来检测句型结构、惯用法、固定搭配的,四个选项只有一个符合题目设计的特定结构。Forexample,peoplewhoarenot____toworkingatnightcanfindthatlackofsleepcausesthemtoperformbadlyatwork.A.preve

6、ntedB.allowedC.expectD.used从空格后toworking可检验出该题考查beusedtodoing(习惯于做某事)的结构。95.推断法推断型试题在完型填空中所占比例越来越多,绝大多数试题要从全文角度进行判断才能选择答案,这一命题动向符合了“语片意识”的考查要求。利用语境进行推理一般可分为以下几种情形:101)前置推理---根据前文提示解题例1:TheyearIwentawaytocollegewasaverydifficulttransmissionforme.Asisprobablytruewithmanystudent

7、s,Igotquitehomesickand22thoughtaboutgoinghome.(2006全国卷II)A.oftenB.carefullyC.seldomD.merely上文中的“gotquitehomesick”表明作者非常想家,根据这一信息,我们可以得出此题正确答案.11例2:AsIdrovemyblueBuickintothegarage,IsawthatayellowOldsmobilewasparkedtooclosetomyspace.Ihadtodrivebackandforcetogetmycarintothe_22_

8、_space.Thatleft_23___enoughroomtoopenthedoor.(2005全国卷II)22.A.complet

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