教育要从孩子的角度出发.doc

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1、教育要从孩子的角度出发 周末，无事，与孩子一起在小区的院子里玩。几个孩子正玩得不亦乐乎，一个小家伙突然摔倒在地上了，并立即哇哇大哭起来。这时旁边一个小女孩一看那跌倒的小家伙，愣了愣，接着，跑了过去，装着一下子跌倒了，就跌在那小家伙的身旁，她跌倒了，还笑得咯咯响。那小家伙一看是小姐姐，也笑了，抹抹泪，又玩起来。没想到，一个多么简单而又自然的举止，却又浑然天成、充满灵性，谁又能否认这不是妙至毫巅的教育呢。猜猜看，如果是一个成人来处理这件事，他会怎样做呢？在我想来，出不了以下几招：赶快跑过去哄，给孩子拍着身上的的泥，嘴里说着要孩子立即

2、停止大哭的话，具体说些什么就看各人了；或者鼓励：勇敢点，自己爬起来，别哭；再不就朝地出气，说这地真坏，看我不打它……效果呢？尽可以去猜，总之，根据生活经验，都不会出现什么奇效。小女孩这样一个不经意的举动，挫败了大人所有煞费苦心的努力。这是因为，她在处理这件事情的过程中，是以一个游戏的同伴和共同遭遇者的身份出现的，她用把跌跤变成快乐游戏的一部分，跌跤的委屈和疼痛也因而转化成了彼此共同的愉快体验。而我们成人呢，却始终忘不了自己高高在上的权威和教育者的角色，总是叉着腰站在旁边，企图寻找和抓住一切机会对孩子进行教导、指责或训斥。这样做的

3、后果是，在孩子的心目中，成人异化为讨厌的“异己分子”，他们不是自己的朋友，根本不懂得自己的快乐和痛苦。这样一来，父母或老师的教导，即使再有道理，孩子们又怎么可能认真理会呢。小女孩这个简单的举止，让我们认识到居高临下、咄咄逼人、气急败坏地说教，决不是良好教育；有效的教育是蹲下来，平等地与孩子对话和交流，设身处地从孩子的角度看待周围的一切，把孩子当作自己的体己伙伴和知心朋友，真诚地为她（他）们的高兴而高兴，为她（他）们的痛苦而痛苦。只有这样，你才能真正融入孩子的心灵世界，孩子才会把你看成自己人，你的指导、建议或要求才被孩子们看作是朋

4、友之间真诚的关心和帮助而被欣然接受。所以，教育，请以孩子的角度进行。