苏教版四年级语文下册11永远的白衣战士ppt课件.ppt

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1、11、永远的白衣战士1情境导入：2003年春季，我国曾经经历了一场大规模的抗击“非典”的战斗，大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？一些医护人员还献出了自己宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？2严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典型性肺炎”。传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（SevereAcuteRespiratorySyndromes），简称ＳＡＲＳ，是一种因感染ＳＡＲＳ相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极

2、强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。3我国称非典型性肺炎的严重急性我呼吸综合症，以给全世界25各国家带来了严重的灾难。它不仅危害个人健康，还会进行传播。目前还没有有效的药物对付它，因此这又是一大难题。45678学习目标1.学会本课7个生字，能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文;体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。91011疾呈予测拖疾病呈现给予测试拖运jíchénɡyǔcètuō我会认12堵症

3、悔乏遗堵塞症状后悔缺乏遗址dǔzhènɡhuǐfáyí我会认13读一读效率　娴熟　监测　身先士卒疲惫　通畅　搏斗　声色俱厉14huídàng　shuǎnglǎng回　荡　　　爽　　朗chūnfēngbāndeguānqièyǔfǔwèi春　风　般　的　关　切　与抚慰fùsūfēidiǎnxíngfèiyán复苏非典　型　肺　炎chuánrǎnxìng传　染　性méiyǒuxiāoyāndezhànzhēng没　有　硝　烟的　战　　争chōngmǎnxiāoyāndezhànzhēng充　满　硝　烟的　战　

4、　争15jùjuéguānxīnbìngfārèkésòu拒绝　冠　心　病　　发热咳嗽jíjùèhuàhūxīkùnnánfánzàobùān急剧恶化呼吸困　难烦　躁　不安Miànzhàojìngmàizhùshè面　罩静　脉　注　射xiàolǜpíjuànyùnzhuàn效　率　疲　倦　运　　转　　　　　　16hūxīdàotōngchàng　chuánrǎn呼吸道　通　　畅传　染zhǎndīngjiétiěxuǎnzébāolǎn斩　钉　截　铁　选　择　包　揽shāngliángdeyúdì商　

5、量的余地xīngānqíngyuàn心　甘　情　愿　17读读下面词语：回荡爽朗春风般的关切与抚慰复苏非典型肺炎传染性没有硝烟的战争充满硝烟的战争拒绝冠心病发热咳嗽急剧恶化呼吸困难烦躁不安面罩静脉注射效率疲倦运转呼吸道通畅传染斩钉截铁选择包揽商量的余地心甘情愿18效率娴熟给予监测身先士卒疲惫通畅搏斗劳累声色俱厉疾病呈现堵塞症状铁钉悔恨遗憾永恒19记住这些词汇临危不惧身先士卒舍己为人英勇献身斩钉截铁声色俱厉疲惫心甘情愿20声色俱厉拼音】：shēngsèjùlì【解释】：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。

6、说话时声音和脸色都很严厉。理解词语：21身先士卒【拼音】shēnxiānshìzú【解释】作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。22这篇课文主要写什么？232425说说第一段写什么？第一自然段以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。2627说说第二段写什么？概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。282.找出表现护士长叶欣进行高风险、高强度、高效率的抢救工作的段落或者句子。1.找出表现护士长叶欣所承受的高风险的段落或者句子。2930313233说说第

7、三段（4—7节）写什么？具体描述了护士长叶欣放弃休息，身先士卒，不怕牺牲，不顾疲劳，舍生忘死，在与非典型肺炎昼夜搏斗的过程中，抢救患者，保护同事，不幸被感染的英雄事迹。343536说说第四段（8-9节）写什么？告诉我们叶欣永远离开了她所热爱的岗位，战友和亲人，留给人们的是永恒的微笑。37假如：假如你是叶欣的同事，你会怎样说？假如你是叶欣的孩子，你会怎样说？假如你是叶欣救治过的病人，你会怎样说？假如你是叶欣，你会怎么说？同学们，现在你最想对叶欣阿姨说些什么？38最后一段在内涵上与课文开头首尾呼应，突出了叶欣

8、崇高的形象。39深化课题1“永远的白衣战士”是指叶欣。非典型肺炎是一场没有硝烟的战争，而且叶欣像战士一样临危不惧，身先士卒，舍己为人，所以称他为“战士”而不是“医生”。文中“永远的白衣战士”是指谁？为什么城她为“战士”而不是“医生”呢？40深化课题2“战争”指与“非典型肺炎”的斗争。这样写更能体现它对人类生命造成的巨大威胁和伤害像战争一样。“这是一场没有硝烟的战争”，这句话中的“战争”指的是什么？这样写有什么好处？41深化课题