高三英语备考指导研讨会课件.ppt

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1、甘肃省高考研讨会资料2009年高考英语备考指导高考是一门科学备考是一门艺术认清形式,把握规律科学应考,做优秀的高考备考教练用智慧工作创高考辉煌建议：上好每节课，课堂要“让学生动起来”每节课至少有一次笑声激发学生兴奋点TTT与STT的时间分配问题解放学生解放自己，不留垃圾作业：为什么留→达到什么目标→问题如何处理把思想、合作、研究、笑声、成长带入高三课堂新理念下一堂好课的透析（一）预设性教学目标和生成性教学目标相结合（二）内容充实丰富，实现书本知识和直接经验的结合（三）以启发式为教学方法指导思想的多种教与学方式的结合（四）创设良好的课堂氛围，实现师生间的良好交往与互动（五）恰当运用各种教学

2、原则，发挥其整体作用（六）利用发展性评价和反馈，培养学生良好的非智力品质叶澜教授教育话语把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。把班级还给学生，让班级充满生长气息。把创造还给教师，让教育充满智慧挑战。把精神生命发展的主权还给师生，让学校充满勃勃生机。著名教育家朱永新教授指出：有活力智慧和情趣课堂的六大特征１、参与度２、亲和度３、自由度４、整合度５、联系度６、延伸度2009年高考英语预测今年教学大纲，考纲不变，出题人不变，。。。命题者必须做到:严格遵循《考试大纲》,满足高校的要求，强调命题技术的应用认真研读近十年高考题，尤其是全国卷。（04开始部分省市自命题）1.教学大纲明确规定：在义务教育

3、初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言运用的能力；使他们在学习英语的过程中，促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素养。认真研读教学大纲；考试大纲；考试说明及高考题2.考试大纲解读：语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识（见附录），掌握2000左右的词汇及相关词组（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）语言运用1）阅读要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词

4、义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。2）写作要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。3.研读高考试题：1)要细心研读至少近5年以来的高考英语全真试题。2)研读高考英语全真试题是否有效还可以从备考TOEFL（托福）和雅思考试的过程获得启示。3)重视研读NMET全真试题是备考NMET的主要内容，是耗时少，效率高，少失分的有效手段。专项复习：一．单项填空：单项填空题的测试内容是语法、词汇知识和日常交流功能用语，这也是其他所有题型考查内容的基础。因此对这一题型的复习和

5、备考必须高度重视。1.单项填空的命题特点考查面广重点突出综合性强。难度适中。重视语境。2.学生失分点：“陷阱”“陷阱”一：母语干扰型在英语高考中，命题者常常会出一些看似非常符合中国人的习惯，其实却不符合我们所学外语习惯的一些题目，从而来设置“陷阱”【直击高考】—Iamdeadtired.Icannotwalkanyfarther，Jenny.—____Tommy,youcandoit！A.NoproblemB.No，hurryC.ComeonD.ThatisokC“陷阱”二：思维定势型【直击高考】—Whichdriverwastoblame？—Why，_____！Itwasthechil

6、d’sfault，clearandsimple.Hesuddenlycameoutbetweentwoparkedcars.bothB.eachC.eitherD.neitherD“陷阱”三：标点符号【直击高考】Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier，___--itmoredifficultA．notmakeB.nottomakeC.notmakingD.donotmakeB二完形填空《高考大纲》要求考生在做完形填空题时应对英语基础知识有综合运用能力：设计完形填空题的三个方向：词汇（词义识别，同义词辨析，英语惯用法）。语法结构（语法规则

7、的实际应用）。语篇意识（从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力）。1.完形填空命题特点：考查五个方面的能力所学基本语法的掌握程度及运用能力词义的辨析、各种此而搭配及习惯用法。语篇的理解及逻辑推理能力背景知识及常识综合运用语言的能力，即将篇章、语法、词汇有机的结合起来，对文章进行透彻的分析并找出答案。2.学生失分点：不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心推理、判断。容易受思维定势的影响，对文意分析不透，忽视特定语境下知识的运用。对完形填空