教师如何关爱学生.doc

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1、教师如何关爱学生   关爱每位学生，幸福每一个家庭。所谓“关爱”，就是说教师必须了解每个学生，并对他们充满关心和爱护。当了这几年教师，我深刻体会到一个班有多少个学生，就牵涉到多少个家庭的幸福。培养一个孩子，需要很多人很多年的努力，而有的时候，老师的一句话，一个动作，却会影响甚至改变学生的一切，会幸福无数个家庭。因此，作为教师，我们要用真心关爱每位学生。关爱学生是容易的，但对学生真正的关爱，是一种境界，更是表现教育上的一种远见卓识。关爱学生，需要更新教育观念。我们在呼吁社会给予教育更多支持理解的同时，我们教师需来一次彻底的教育观念

2、的改变。教育观念不仅直接影响教师的教育行为，而且间接影响着教师的道德行为，它既表现在教师对待学生的态度、行为和方法上，又表现在教学、教育的具体行为上；教师的教育观影响着教师对教育地位、作用的认识，教师的学生观影响着对学生的评价，影响着教师对学生成长关注程度，同时，也显示出教师的师德水准。关爱学生，需要落实“以生为本”。在教师心里，每一个学生都应是有尊严的鲜活的生命体，我们要以此为指导，将这种意识贯穿于教育的进程，让自己的学生从小就具有“人”的尊重。关爱学生，需要体现对生命的敬畏。学校不只是知识的殿堂，还应是品德的高地。教育的任务

3、，不仅是教主要科目的知识，也应有生命安全、生命价值的教育。我们在教育学生过程中，要引导学生认识生命，珍惜生命，尊重生命和热爱生命，提升学生对生命意义的认识，让学生树立“生命高于一切”的观念，从而尊重生命。关爱学生，需要尊重学生。严格地说，尊重学生是教育工作的最基本态度，也是师德的基本水准。尊重学生，就要尊重学生的个性差异，正所谓黄沙如海，找不到绝对相似的两粒沙子；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。人海茫茫，教海无边，我们既找不到两个完全相似的学生，也找不到能适合任何学生的一种教育教学方法。一把尺子量所有的学生，只会出现教育的败

4、笔。尊重学生，我们教育就不能把自己的目光局限在学生的学业上，不管社会压力有多大，教师都应该引导他们去面对整个精神生活。尊重学生，教师关心的不仅仅是学生所学，还应该用自己的全部热情去关注学生之所思、所想。如果我们做到了尊重学生，我们就能实现与学生融洽的沟通，我们倡导的民主、平等、和谐的师生关系将顺理成章地得以实现。1、让学生感到自己在老师眼里最重要，帮其树立信心。每个班级都会或多或少存在一些学习基础差、不会学习、思想品德不健康等有诸多缺陷的学生，相对好学生来说，他们更需要关爱，老师更不能排斥他们。因为他们认为自己什么都做不好，长此

5、以往，对学习失去了兴趣，对做生活中的任何事都失去了信心。所以，我们要有意安排他们多参加一些有意义的活动，在课堂上以简单问题有意多提问他们，有意让学习好的同学帮助他们，让他们觉得这个班集体需要他们，在老师眼里，他们同样很重要，从而对自己有信心。老师才能点燃学生的火花，激发学生的热情，才能张扬学生的个性，让学生健康的成长。2、“好孩子是夸出来的，不是骂出来的”，挖掘其才能。我非常赞赏王金战老师说的“好孩子是夸出来的，不是骂出来的”这种观点。每个人都爱听表扬的话，小学生更是如此。当他们听到老师表扬他们某件事做的非常好或某个问题回答正确

6、的时候，他们会继续做下去，从而做的更出色。因此，当一个好老师，要有善于表扬孩子的心态，舍得夸孩子，特别是感觉缺点很多的时候，很多时候，就需要带放大镜寻找孩子的优点加以表扬，加以鼓励，让学生得到一种信心，得到一种被关爱、被肯定的感觉。我们班的小画家、小小歌唱家就有很多，只要我们善于夸赞，孩子身上的特长、聪明才智才会发挥的淋漓尽致。学生的德、智、体、美等方面才能全面发展。我相信，真心夸赞能焕发一切生机。3、尊重学生，构建民主、平等的师生关系。新课标要求教师要彻底改变“师道尊严”的传统观念，以平等的身份，尊重学生。只有这样，才能构建民

7、主、平等的师生关系。我认为尊重学生不仅仅是把课堂还给学生。试问，当学生怕你的时候，学生在课堂上能真正放开手去探索、去创新吗？因此，教师首先要关注学生的生活世界，做学生的知心朋友，学生做什么、想什么，生活上有什么困难，教师应该知道。另外，学生喜欢玩什么活动，喜欢唱谁的歌，喜欢看什么书、什么动画片，老师也得知道一些。只有这样，师生之间才会有共同语言，学生才会觉得你什么都懂一些，你批评、开导他们，他们才能接受，才会上你的课，完成你布置的作业。这种融洽的民主、平等师生关系，最终会促进教学任务的完成，提高学生的学习成绩。教师关爱每位学生，

8、包括树立其信心，点燃其学习热情，挖掘其聪明才智，并走进他们的内心世界，才能使其健康快乐地成长，才能幸福每一个家庭。要把关爱学生落到实处，践行在课堂，是非常重要的。有爱心只是前提，还必须善于了解学生，把握学生的思想、心理动态及其规律，要讲究引导和解决问题的方法。这