政治生活第一单元解读.doc

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1、政治生活第一单元解读 一、结构介绍1.教材呈现模式与其它三个单元相同，第一单元前有知识结构图和序言，单元下设课，课题亦即课文的中心。课下面设框，框题采用复合结构，即“政治观点+价值导向”以突出政治观点的同时，彰显价值导向。框下设目，每一个目既是构成课文的基本单位，又是学习过程的基本环节，由正文和辅助文构成。每框由三个目组成，用黑体字表示。三个目之间有内在联系：第一个目是情景导入（提出问题），第二个目是情景分析（分析问题），第三个目是情景回归（解决问题）。2.三维目标结构第一单元“公民的政治生活”立足于公民个体的政治

2、生活来构建知识内容，是课程的首篇，就提升参与民主政治所应有的文化素养设置内容目标，它回答了有关学生参与政治生活的最基本的问题，阐明了政治生活的内容、特点、主要作用以及政治生活的基本行为准则等内容。二、知识梳理第一课：生活在人民当家作主的国家由引言和三框构成。引言是本课的导入，提示本课书的主要内容。第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主，第一目：面对新旧社会两次特大洪灾的思考。第二目：广泛、真实的民主。第三目：坚持人民民主专政是正义的事情第二框：政治权利和义务：参与政治生活的准则。第一目：生活中的政治权利和义务。第

3、二目：神圣的权利，庄严的义务。第三目：参与政治生活，把握基本原则第三框：政治生活：崇尚民主与法制。第一目：置身于政治生活。第二目：当代中国人的政治生活。第三目：我们总要参与，我们总会参与第二课：我国公民的政治参与本课由引言和四个框内容构成。引言承上启下，具体说明公民应当如何进行政治参与。第一框：民主选举：投出理性的一票。第一目：民主选举面面观。第二目：选举方式的选择。第三目：珍惜自己的选举权利。第二框：民主决策：作出最佳的选择。第一目：两种不同的决策方式。第二目：参与民主决策的多种方式。第三目：同历决策过程，共享决

4、策成果。第三框：民主管理：共创幸福生活。第一目：基层民主自治进程回眸。第二目：最广泛的民主实践。第三目：共建祥和文明社区。第四框：民主监督：守望公共家园。第一目：谁监督，监督谁。第二目：选择民主监督的方式。第三目：负责地行使监督权利。综合探究：有序与无序的政治参与。这是帮助大家体验研究性学习的重要环节，是本单元学习内容中不可缺少的部分，具有体现本单元相关知识联系的功能，有益于发展综合运用知识的能力。⑴有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。⑵有序的与无序的政治参与的区别及各自的影响。（3）公民有序参与政治生活是

5、在党的领导下遵循宪法和法律规定的权限、责任、程序要求参与政治生活。有序与无序的政治参与的准绳是法律与规则。